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一、重视培养幼儿的兴趣,激发幼儿绘画的积极性和主动性
刚入幼儿园的幼儿不习惯有组织的集体生活,他们往往凭自已的兴趣自由活动。大多数幼儿还处于涂鸦阶段的后期,从教育的角度讲,在尚未达到一定程度时,要求幼儿进行较高水平的小肌肉协调活动,不仅事倍功半,而且还会产生负面效应。因而,教师应采用游戏方法使幼儿逐渐对绘画发生兴趣。如在认识简单的红、黄、蓝三种颜色时可在班级投放三种花, 相似文献
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兴趣是最好的老师,浓厚的兴趣能使学生在学习时注意力高度集中,浓厚的兴趣能使学生表现出巨大的学习热情。因此,培养学生的学习兴趣,是提高学生学习成绩的前提,也是搞好英语教学的保障。 相似文献
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中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会2008年学术年会于4月20日-22日在山东省青岛市召开。本次年会由中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会主办,青岛大学师范学院承办,来自20多个省市的高校、科研及出版单位共计130余名代表出席了本次会议,参会人数为历届年会之最。 相似文献
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听力焦虑是口译专业学生常见学习焦虑现象之一,对学生的听力理解存在较大消极影响。研究以76名英语口译专业本科生为被试,根据英语听力成绩和听力焦虑水平,采用匹配法分为分区教学组和传统教学组,以此来探讨分区教学法在缓解口译专业学生听力焦虑中的作用。结果发现,经过一学期的干预实验后,分区教学组学生的听力焦虑水平显著低于传统教学组,听力理解成绩显著高于传统教学组。表明分区教学可以显著地降低口译专业学生的听力焦虑水平,并能促进其听力理解成绩的提高。 相似文献
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中国心理学会心理学教学工作委员会第八届学术会议于2002年7月13至16日在甘肃省兰州市友谊宾馆召开,由西北师范大学教科院承办。会议由心理学教学工作委员会主任黄希庭教授主持。西南师大、北京师范大学、东北师大、南京师大、西北师大、华南师大、江西师大、天津师大、北京大学、湛江师院、浙江大学、上海师大、贵州师大、华中师大、吉林大学、陕西师大、浙江师大、河北师大、深圳大学、首都师 相似文献