全文获取类型
收费全文 | 1249篇 |
免费 | 118篇 |
国内免费 | 166篇 |
专业分类
1533篇 |
出版年
2024年 | 5篇 |
2023年 | 18篇 |
2022年 | 33篇 |
2021年 | 26篇 |
2020年 | 28篇 |
2019年 | 23篇 |
2018年 | 28篇 |
2017年 | 25篇 |
2016年 | 24篇 |
2015年 | 19篇 |
2014年 | 330篇 |
2013年 | 34篇 |
2012年 | 56篇 |
2011年 | 66篇 |
2010年 | 58篇 |
2009年 | 70篇 |
2008年 | 90篇 |
2007年 | 46篇 |
2006年 | 45篇 |
2005年 | 88篇 |
2004年 | 78篇 |
2003年 | 70篇 |
2002年 | 58篇 |
2001年 | 61篇 |
2000年 | 37篇 |
1999年 | 14篇 |
1998年 | 24篇 |
1997年 | 11篇 |
1996年 | 10篇 |
1995年 | 15篇 |
1994年 | 17篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 1篇 |
1985年 | 3篇 |
排序方式: 共有1533条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1.
3.
4.
计算机与早期儿童发展 总被引:1,自引:0,他引:1
20世纪 80年代 ,当计算机刚刚开始引入小学低年级和幼儿园时 ,有关计算机与儿童发展之间关系的问题就引起了人们激烈的争论。Haugland(1997)指出 ,“在过去的 12年(1985 - 1997)中 ,人们一直在激烈地争论着幼儿园和小学低年级教室中的计算机对儿童发展有哪些潜在的危害和益处。”但是 ,随着信息技术在教育中的广泛运用 ,计算机进入幼儿园和小学已经成为一种势不可挡的潮流。这种情况下 ,关于年幼儿童使用计算机的“利弊之争”有所减弱 ,研究者关注的焦点开始向如何扬长避短、合理有效地利用计算机于早期教育方面转移。尽管如此 ,全… 相似文献
5.
6.
7.
当代的美术基础教学观,对于教师的能力也提出了很大的挑战.当代的高校美术教师要有开阔的胸怀,丰富的知识面,敏锐的观察和发掘能力,要善于引导学生,在专业方面要有自己的建树,作品要有自己的面貌,这样才有能力进行言传身教. 相似文献
8.
康德的崇高理论的要点可简要列为五个条件,体积大或力量强的客体,它导致——;理性和意志能力很强的主体,引起;恐怖、紧张等痛感,然而;主体理性战胜、超越了可怖客体,痛感转化为快感,因而最后;理性主体的能力进一步得到提升,增强了信心。康德崇高理论,是前人有关崇高思想的集大成与极大发展者,就其影响来说是空前绝后,广泛而深刻的。康德的崇高理论达到了相当的深刻性,但同时也具有了非常突出的局限性。对于康德正如叔本华所说"一个精神上真正伟大的人物,他的完美的杰作对于整个人类每每有着深入而直指人心的作用;这作用如此广远,以致无法计算它那启迪人心的影响能够及于此后的多少世纪和多少遥远的国家。" 相似文献
9.