学优儿童学习适应性、学习习惯和应试技能及其关系

采用《儿童学习适应性调查表（I）、（II）》和《学习习惯与应试技能自我测查表》对231名学优儿童的学习适应性及其相关因素进行调查。结果表明：（1）学优儿童和学习不良儿童的学习适应性、学习习惯和应试技能存在显著性差异;（2）城市学优儿童的学习生活、学习习惯、学习方法、阅读习惯和技能明显优于农村学优儿童;（3）学优女生在学习适应性明显好于男生,但女生有独立性差、情绪障碍等症状,而学优男生则在学习习惯方面不如女生。在学习习惯与应试技能方面则不存在显著的性别差异;（4）除了对学校的态度因子外,学优儿童学习适应性与其学习习惯和学习方法、阅读习惯和技能、准备与应试等有显著性相关。     

马克思恩格斯思想关系研究中的若干谬见

学术界在马克思恩格斯思想关系研究中存在着许多谬见:在《神圣家族》中马克思对费尔巴哈的评价不高而恩格斯则过高;恩格斯在《反杜林论》中关于自然辩证法的研究成果没有得到马克思的认同,马克思并不支持自然辩证法的立场;恩格斯在整理出版《资本论》时存在着对马克思原稿的实质性的改变;马克思因为长期在经济上依赖恩格斯而有可能使马克思在理论上做出某种自觉或不自觉的妥协和让步,两人的合作不排除彼此误解的可能性;恩格斯思想与马克思思想之间有基本预设上的距离即所谓思想上的异质性而非基于共同的预设而形成的次要的、非实质性的差别;等等。这些谬见不仅在理论上制造了许多混乱,而且在某种程度上既贬损了恩格斯也贬抑了马克思,有必要予以澄清。     

普兰丁格的矛盾——普兰丁格的宗教排他论与有保证的基督教信念

该文针对美国当代宗教哲学家普兰丁格(Alvin Plantinga)“有保证的基督教信念”①的宗教真理认识论,指出,按照普兰丁格的排他论的宗教真理认识论,并不能保证基督教信念在面对其他宗教信念时具有优越性,因为其他宗教也可以宣称它们符合普兰丁格的宗教真理标准,从而它们的信念为真。因此普兰丁格的认识论是自相矛盾的、失效的。相比之下,普兰丁格的老师阿尔斯顿(William Alston)的实践的和生存论的宗教真理进路更为可取。     

政治正当性的四重根

本文通过梳理正当性在政治哲学史上的流变,指出在概念结构上,正当性都必然包含四种结构性因素:政治正当性一方面有其客观面向,即要符合某种规范乃至客观的标准,另一方面有其主观面向,即包括被统治者的主观意志表达;就其理论效果言,政治正当性一方面使统治者拥有统治的权利,另一方面使被统治者负有服从的义务。这四种结构性因素在不同历史阶段、不同政治文化背景的正当性理论中存在诸多组合可能,举凡研究政治正当性都无法脱离这四重根的基本架构,从这四个因素入手研究政治正当性将是一个再适切不过的突破口。     

认知科学——新千年的前沿领域

认知科学是研究人类心智奥秘的高度交叉的综合性学科,它探讨影响人类未来发展命运的重大前沿科学问题,并且受到了社会各界的广泛关注和重视。基于大量翔实的资料,文章介绍了国内外认知科学研究现状,分析了认知科学的研究趋势,探讨了认知科学的应用前景,并指出未来研究者所面临的挑战。     

组织中的社会交换：由直接到间接

社会交换理论被引用来研究组织中的两种交换：员工与所在组织之间的交换——“感受组织支持”（POS）和员工与直接上司之间的交换——“领导—成员交换”（LMX）。以往的研究侧重于“直接交换”,即：从POS和LMX到员工工作产出的直接回归。该文以员工的组织情感承诺和工作满意感为中介变量,考察POS和LMX对员工工作产出的间接影响。在919份有效问卷的基础上,通过结构方程模型的比较,结果发现：组织情感承诺和工作满意感的确可以在POS和LMX与员工工作产出之间承担全部或部分中介的角色。这说明,员工与组织之间、上司与下属之间的交换只有小部分是“直接交换”,大部分则属于“间接交换”。最后,作者讨论了这些新发现的理论意义和实践意义,并指出了该研究的不足之处。     

视觉工作记忆更新操作过程独立于刺激类型

采用4×2被试内设计和2-back视觉工作记忆更新任务,探讨不同刺激类型对任务的影响,并且分离更新任务中的操作与存储成分。结果发现,字母、具体意义的汉字、抽象意义的汉字以及图片的更新任务成绩没有差异,表明更新是一种程序化的认知过程,独立于刺激类型;不同材料的再认成绩存在差异,字母的再认率低于其它三种材料,汉字的再认率也略低于图片,表明更新任务中的存储与更新操作是相互独立的过程,在作业任务上可以产生分离。     

汉字通透性算法以及对结构方式效应的解释

在先前提出的汉字通透性算法中 ,包括了水平通透性和垂直通透性 ,而汉字作为整体 ,其通透性也应该是一个整体 ,所以 ,当前研究对这一算法进行了更正 ,然后运用新的算法对先前实验材料和基本汉字集 (6 72 4 )中的配对上下字和左右字进行通透性分析 ,证明了它的可行性。在实验研究中 ,采用新算法选择实验用字 ,以达到使上下字的通透性大于左右字的通透性或者使它们相等的目的 ,以此为前提观察到了逆转的结构方式效应以及结构方式效应消失。这一实验结果表明 ,结构方式本身并不影响汉字识别 ,影响汉字识别的直接因素是隐藏在结构方式之下的汉字通透性     

动态视觉加工与儿童汉字阅读

使用视觉阈限测验、图片命名、字形相似性判断实验和语音意识等测验 ,考察了小学五年级儿童视觉加工技能与汉字阅读之间的关系。结果发现 :动态视觉加工与图片命名错误率、字形判断反应时和错误率、语音意识均有显著相关 ,静态视觉加工只与图片命名错误率相关显著 ;控制识字量后的偏相关分析显示 ,动态视觉加工与其他变量的相关关系不变 ,静态视觉加工与图片命名错误率的相关不再显著 ;回归分析发现动态视觉加工在识字量和语音意识的影响控制后 ,能够分别解释阅读流畅性、字形判断反应时和图片命名错误率 7%、2 5 %和 5 6 %的变化 ;语音意识能够解释识字量和阅读流畅性 9%和 10 %的变化 ;对差读者的动态视觉加工和语音意识分析发现 ,儿童在这两种测验上的个体差异很大。上述结果表明 ,阅读过程受基本知觉技能影响 ,动态视觉加工作用于汉字阅读的特定过程。     

分布式认知——一种新的认知观点

分布式认知是指认知分布于个体内、个体间、媒介、环境、文化、社会和时间等之中。它是一种包括所有参与认知的事物的新的分析单元。该文首先简要介绍了分布式认知的概念及分布式认知的历史渊源;其次阐述了分布式认知和个体认知的关系,并介绍了描述这种关系的交互模型和同心圆模型;最后结合实例说明了分布式认知的理论研究意义和实际应用价值。