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981.
效度概化的理论研究述评 总被引:1,自引:0,他引:1
效度概化(validity generalization:VG)是心理测量理论和元分析的结合体,也是元分析在人事测评领域的重要应用。它深刻地挑战了人事测评效度的情景特异论,在工业与组织心理学的发展历程当中具有里程碑意义。该文系统地介绍了效度概化理论的逻辑思路、主要模型、关键理论语与应用,以及研究趋势。 相似文献
982.
983.
公德总是相对于私德而言的.根据对公德的"公"之范围的不同界定,原先的公德就会转变为私德.公德至少包括两方面的内容,即个体性美德与制度性美德.在个体性美德中,正义具有与其他美德极为不同的特征.我们的公德建设应从个体正义感的培养与制度正义的构建和维系入手. 相似文献
984.
985.
冲突、平衡与促进:工作-家庭关系研究的历史考察 总被引:1,自引:0,他引:1
工作-家庭关系的探索是现代人力资源管理研究的重要主题之一,从工作一家庭冲突到工作-家庭平衡.再到工作一家庭促进,工作-家庭关系的研究经历了从消极到积极的历史嬗变过程.文章从发展的视角,对上述历史嬗变过程进行了审视,总结了已有研究取得的丰富成果,同时指出了未来的研究方向. 相似文献
986.
987.
突发公共事件的心理健康服务体系的建构 总被引:3,自引:0,他引:3
突发公共事件的心理应急救助是我国心理健康服务体系的一个重要组成部分.突发公共事件需要心理救助,心理救助也是突发公共事件危机管理的组成部分.严重突发事件的心理健康服务包含事前的准备、应急和善后的完整建构.突发公共事件的心理健康服务的应急预案应包含完善的应急组织管理指挥、系统完整的过程评估、分级分类的响应、强有力的应急救援保障、综合救援的应急队伍.在运作上应该遵循综合预防、协同应对和规范管理三个基本原则. 相似文献
988.
989.
杨大春 《Frontiers of Philosophy in China》2008,3(4):595-606
The view of language is greatly changed from early modern philosophy to later modern philosophy and to postmodern philosophy.
The linguistic question in early modern philosophy, which is characterized by rationalism and empiricism, is discussed in
this paper. Linguistic phenomena are not at the center of philosophical reflections in early modern philosophy. The subject
of consciousness is at the center of the philosophy, which makes language serve purely as an instrument for representing thoughts.
Locke, Leibniz and Descartes consider language from a representationalist point of view. To them, language itself is idealized
and represents thought as if it were thought representing itself. Like the structural linguist Saussure, the founders of phenomenology
and analytical philosophy give much attention to the logical or static structure of language, and stick up for the representationalism
of early modern philosophy. However, their successors refuse to accept this attitude, meaning the final collapse of representationalism.
Translated by Cui Zengbao and Yang Dachun from Zhexue Yanjiu 哲学研究 (Philosophical Research), 2007, (8): 62–67 相似文献
990.
采用DRM范式,通过两个实验探讨了学习阶段的预警和词表呈现时间对错误再认与错误回忆的影响异同以及其发生作用的可能条件.采用视觉-视觉通道的学习-测验模式,实验1使用再认测验,结果发现呈现时间对错误再认不存在影响,而预警提示有效地降低了错误再认;实验2使用回忆测验,依然没有发现呈现时间对错误回忆的影响效应,预警的效应也消失.以上结果表明:(1)预警对错误回忆的影响受到编码时呈现通道的影响,视觉编码条件下预警效果甚微,而错误再认则无此通道效应;(2)呈现时间的较大变化可同时促进激活与监测过程,错误记忆效应的大小是激活与监测双加工过程此消彼长的交互作用结果. 相似文献