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71.
Joseph P. Rennie Mengya Zhang Erin Hawkins Joe Bathelt Duncan E. Astle 《Developmental science》2020,23(4)
We used two simple unsupervised machine learning techniques to identify differential trajectories of change in children who undergo intensive working memory (WM) training. We used self‐organizing maps (SOMs)—a type of simple artificial neural network—to represent multivariate cognitive training data, and then tested whether the way tasks are represented changed as a result of training. The patterns of change we observed in the SOM weight matrices implied that the processes drawn upon to perform WM tasks changed following training. This was then combined with K‐means clustering to identify distinct groups of children who respond to the training in different ways. Firstly, the K‐means clustering was applied to an independent large sample (N = 616, Mage = 9.16 years, range = 5.16–17.91 years) to identify subgroups. We then allocated children who had been through cognitive training (N = 179, Mage = 9.00 years, range = 7.08–11.50 years) to these same four subgroups, both before and after their training. In doing so, we were able to map their improvement trajectories. Scores on a separate measure of fluid intelligence were predictive of a child's improvement trajectory. This paper provides an alternative approach to analysing cognitive training data that go beyond considering changes in individual tasks. This proof‐of‐principle demonstrates a potentially powerful way of distinguishing task‐specific from domain‐general changes following training and of establishing different profiles of response to training. 相似文献
72.
阅读中自然学习生词的实验研究 总被引:3,自引:0,他引:3
本研究对儿童阅读时从语境中自然学习生词的过程及其多个影响因素进行了探讨。301名三、五年级小学生参加了实验。首先要求他们阅读文章,然后测验他们对文章中生词的知识。本研究在不同年级和能力的儿童中都发现了显著的自然学习效应。结果还表明,词的概念难度、词结构的语义透明度、语境线索强度和儿童课外阅读量对儿童的自然学习有重要影响。 相似文献
73.
关联性记忆错觉的产生与保持 总被引:4,自引:1,他引:4
两项实验对关联性记忆错觉的产生与保持进行了考察。实验结果表明,关联性记忆错觉接近学过词的回忆水平,但它的产生不随年龄的变化而变化;时间变量对关联性记忆错觉的影响不显著。此外,关联性记忆错觉不同于学过的词,在延迟加快时没有系列位置效应的产生。 相似文献
74.
75.
76.
3~5岁幼儿反事实思维的发展研究 总被引:1,自引:0,他引:1
该研究采用结果和前提反事实推理任务,选取58名3-5岁幼儿为被试,考察了其反事实思维能力的发展。结果表明:1.3岁儿童在结果反事实推理中的得分显著低于4岁和5岁儿童,而4岁和5岁儿童的得分并不存在显著差异;2.幼儿的前提反事实推理因结构和方向不同而表现出不同的年龄变化趋势;3.幼儿产生的上行和下行反事实论断之间不存在显著差异。如成人一样,幼儿较少产生减法反事实。 相似文献
77.
和谐文化与社会主义核心价值体系建设——学习《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》 总被引:1,自引:0,他引:1
建设和谐文化,是构建社会主义和谐社会的重要任务,社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本.建设和谐文化,最根本的就是要坚持社会主义核心价值体系,而确立和实践社会主义核心价值体系,必须以全体社会成员的道德修养和素质为基础. 相似文献
78.
人们普遍认为“素质教育”是一种新的教育模式,其实,早在两千多年前孔子就比较全面地提出了素质教育思想。《论语》正是孔子这一思想的集中体现。本文从教育对象、教育内容、教育方法诸方面总结孔子的素质教育思想,以利于深刻地理解素质教育的内涵,推进教育教学改革。 相似文献
79.
选取条件概率(P(Q|P))由低到高的四个命题作为四卡问题中的检验规则,探讨了大学生被试对四张卡片的逻辑证明作用的推断能力及其对解决四卡问题的影响。结果发现:(1)不同条件概率的命题之间正确选择P-Q的人数百分比不存在显著差异,命题的条件概率因素对四卡问题的正确解决没有影响。(2)逻辑分析过程对四卡问题的正确解决产生了一定的抑制作用,这可能是因为被试不能从整体上思考四张卡片在命题检验中的逻辑作用的缘故。(3)一些被试即使在逻辑分析过程中表现出知道-Q卡片的证伪作用,仍然倾向于选择卡片Q而非-Q,这一现象再次证实了人类思维的非形式逻辑的一面。 相似文献
80.
《养真集》是清代道教养生典籍中的重要文献之一,其阐论道教内炼养生的理法深入浅出、明白晓畅,因而流传广泛,影响久远,是研究清代道教养生思想的重要资料。 相似文献