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951.
3~9岁儿童自尊结构研究 总被引:9,自引:2,他引:7
根据对教师的开放式问卷调查和理论分析,构建了3~9岁儿童自尊结构的理论模型,编制了3~9岁儿童自尊教师评定问卷;通过探索性与验证性因素分析,结果表明:(1)编制的3~9岁儿童自尊教师评定闽卷具有较好的信度、效度和适用性:(2)3~9岁儿童自尊结构由重要感、自我胜任感和外表感构成。 相似文献
952.
汉语单音节词汇产生中音韵编码的单元 总被引:2,自引:0,他引:2
采取图画一词汇干扰实验范式,以视觉方式呈现干扰单字、初步探索了汉语单音节词汇产生中音韵编码的单元。结果发现了在目标项和干扰词的音节相同和同音条件下都出现了促进效应,而在首音和声调相关、韵和声调相关、首音相关、韵相关、声调相关条件下都来出现显著的启动效应。这表明“音节”或“音节 声调”可能是词汇产生中语音编码表征的单元。最后讨论了英语和荷兰语的研究结果与汉语不同的原因。 相似文献
953.
心理咨询效果评价模型初探 总被引:14,自引:0,他引:14
简述了心理咨询效果评价的历史与现状,对有关模型进行了述评,并围绕心理咨询效果评价的核心问题提出了4-维模型。其中内容维度由积极心理和消极心理组成,报告人维度由当事人、专业人员和知情者组成,方法维度由实证方法和现象学方法组成,时间维度由即时、中期、跟踪和总结组成。我们期望该模型不仅可用于分析心理咨询效果评价研究,而且能对今后的研究有一定的指导意义。 相似文献
954.
产后抑郁症是产妇常见的心理行为异常,严重危害产妇的身心健康,其病因复杂.用系统论方法分析产后抑郁症相关因素,论述产后抑郁症发生是由多方面因素引起,而各因素之间是相互制约、相互作用的.因此,防治产后抑郁症应从整体考虑,多种方法综合应用,以期达到最佳防治效果. 相似文献
955.
鹖冠子的理想政治和时局有密切的关系,他对一些大国不能得志于天下,深感痛惜.他深思败亡之由,并藉此提出自己的理想政治论——成鸠氏之治,其家族以“制邑理都”、“啬万物”、“与天地总”、“素皇内帝”等统治方法来统治,结果能统治天下一万八千年.这一理论主要受管子军政改革、《周礼》治官治民、选贤与能、《商君书》等法家严刑峻法等思想所影响.这种理想政治的实施,会统一中国,建立集权的中央政府,四夷宾服. 相似文献
956.
父母教养方式与中学生自我调节学习的关系 总被引:7,自引:0,他引:7
该研究采用中文版父母养育方式评价量表(EMBU)和在Pintrich的动机学习策略量袁基础上自编的自我调节学习量表,探讨了父母教养方式与中学生自我调节学习的关系。研究发现:(1)父母教养方式中的情感因素对中学生自我调节学习有显著的影响:情感温暖因素对认知/元认知策略以及资源管理策略因素有显著的影响;惩罚严厉因素对学习价值和学习期待因素有显著的影响。(2)母亲的教养方式较父亲的教养方式对中学生的自我调节学习影响更大。 相似文献
957.
采用2×2被试内设计,考察了在靶子呈现位置不确定、SOA为800ms条件下基于颜色的重复劣势效应。结果表明在空间位置不确定的情况下存在基于颜色的重复劣势效应,说明颜色与空间位置、客体一样在注意的搜索中起着重要的作用。文章还对基于颜色的重复劣势效应的机制提出了新的假设。 相似文献
958.
父母教育观念类型对幼儿个性相关特质发展的影响 总被引:5,自引:0,他引:5
通过对大连地区6所幼儿园400名3 ̄6岁幼儿父母教育观念的问卷调查及教师对幼儿个性的测评,探讨了父母教育观念类型对幼儿个性相关特质发展的影响。结果显示:(1)运用聚类分析法,可将幼儿父母教育观念分为三类:积极型、不协调型和低标准型;(2)各种教育观念对幼儿个性发展存在着不同的影响。积极型有利于幼儿个性的发展,不协调型与低标准型不利幼儿个性的发展。 相似文献
959.
960.
三语者语义通达中的跨语言重复启动效应 总被引:1,自引:0,他引:1
采用跨语言重复启动的任务范式探讨三语者的语义通达机制。被试为在广州学习汉语的印度尼西亚留学生48名。自变量是学习条件(包括学过与未学过), 因变量是单词判断的反应时和正确率。实验1探讨三语者在视觉与听觉呈现的三语词汇语义通达任务中是否会借助于一语对等词, 结果发现一语词汇在两种任务条件下都能够发挥中介作用, 此结果表明了三语者与双语者语义通达机制的一致性; 实验2探讨三语者在视觉与听觉呈现的三语词汇语义通达任务中是否会借助于二语对等词, 结果发现二语词汇只能在视觉呈现任务条件下发挥中介作用, 此结果表明二语词汇在三语语义通达过程中的中介作用具有限制性。本研究结果表明三语者的语义通达机制与双语者既有一致性, 也有其限制性。 相似文献