全文获取类型
收费全文 | 20353篇 |
免费 | 7篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2020年 | 1篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 3482篇 |
2017年 | 2812篇 |
2016年 | 2241篇 |
2015年 | 186篇 |
2014年 | 70篇 |
2013年 | 58篇 |
2012年 | 557篇 |
2011年 | 2377篇 |
2010年 | 2511篇 |
2009年 | 1468篇 |
2008年 | 1697篇 |
2007年 | 2171篇 |
2006年 | 24篇 |
2005年 | 209篇 |
2004年 | 163篇 |
2003年 | 109篇 |
2002年 | 63篇 |
2001年 | 30篇 |
2000年 | 53篇 |
1999年 | 15篇 |
1998年 | 20篇 |
1997年 | 16篇 |
1996年 | 7篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1990年 | 8篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1976年 | 1篇 |
1969年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
We propose a method for detecting influential observations in iterative principal factor analysis. For this purpose we derive the influence functionsI(x; LL
T
) andI(x; ) for the common variance matrixT =LL
T
and the unique variance matrix , respectively, in the common factor decomposition =LL
T
+ . A numerical example is given for illustration.The authors are grateful to Tomoyuki Tarumi and Atsuhiro Hayashi for their kind permission to use their software Seto/B for drawing Figures 1 and 2 and to anonymous reviewers for comments on the paper. 相似文献
20.
Rodger Beehler 《Studies in Philosophy and Education》1990,10(4):315-335
The essay examines the argument advanced by E.D. Hirsch, Jr., for instituting ‘cultural literacy’ as a fundamental priority of schools. A number of confusions and equivocations in Hirsch's reasoning are identified, and the propensity of his project to indoctrinate is exposed. Among the features of Hirsch's argument shown to be troubling are his shifting construal of ‘language’, his inconsistency about the requirements of cultural literacy, and his uncritical relation to traditional images of the American past and present. The upshot is to raise the question why Hirsch's project has elicited wide support and praise. 相似文献