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我国科学技术与社会主义意识形态面临的发展性课题 总被引:2,自引:0,他引:2
科学技术与社会主义意识形态的关系是一个互动共进的关系。现代科学技术的发展和引进必定推进我国社会主义意识形态的发展,强化其功能,改变其作用方式。社会主义意识形态必须为我国科学技术发展提供价值导向、人文动力并克服消极的思想阻抗。 相似文献
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在20世纪60年代,亨利希重提自身意识问题,他通过批判传统反思理论而试图寻求新的解决方案。亨利希的工作引起了很大的反响,同时也反映出了"自身意识"理论本身所包含的困难。本文试图以亨利希和另一位当代德国哲学家图根德哈特关于自身意识问题的争论为线索,来展示自身意识理论在当代哲学中所取得的成果和它本身所包含的困难,而我们之所以以亨利希和图根德哈特以及相关哲学家的争论为线索,是因为,我们认为,这场争论集中体现了在自身意识和主体性问题上存在着的方法论的对立立场,因而,详细地剖析这场争论,有利于自身意识理论乃至现代哲学的发展。 相似文献
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该文通过档案调查、实验和问卷调查的方法就大学英语六级考试中不同颜色文字对阅读成绩的影响进行了探索。在对北京大学和北京师范大学的2007年12月的5537份六级考试成绩档案的调查过程中,发现不同颜色试卷的阅读部分和总分成绩差异显著(蓝色低于黑色),但是这种差异并不大;选取26名被试进行实验的结果发现,题目难度和颜色之间存在边缘显著的交互作用,简单题目上蓝色比黑色成绩更低,但是这种差异在复杂题目上没有那么明显。进一步地,通过131份问卷调查数据得出,被试的阅读习惯为黑色,主观偏好也为黑色:这也是影响阅读成绩的主要因素。 相似文献
625.
Lu Aitao Wang Lu Guo Yuyang Zeng Jiahong Zheng Dongping Wang Xiaolu Shao Yulan Wang Ruiming 《Journal of psycholinguistic research》2019,48(1):1-18
Journal of Psycholinguistic Research - The current study investigated the mechanism of language switching in unbalanced visual unimodal bilinguals as well as balanced and unbalanced bimodal... 相似文献
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Anqing Zheng Daniel A. Briley Margherita Malanchini Jennifer L. Tackett K. Paige Harden Elliot M. Tucker‐Drob 《欧洲人格杂志》2019,33(3):317-336
Students engage in learning activities with different achievement goal orientations. Some students pursue learning for learning sake (i.e. mastery goal orientation), some are driven by gaining favourable judgement of their performance (i.e. performance approach goal orientation), and others focus on avoiding negative judgement (i.e. performance avoidance goal orientation). These goal orientations are linked with academic achievement, and troublingly, students report decreasing levels of goal orientations across the school years. However, little is known concerning the mechanisms that drive this decline. In a large (N = 891 twin pairs) cross‐sectional genetically informative sample (age = 8 to 22 years), we found that older students reported lower goal orientations. Then, we identified shifts in the magnitude of genetic and environmental variance in each goal orientation. For example, variance in mastery goal orientation was primarily associated with environmental factors during the elementary school years. As students entered high school, genetic influences increased, replacing shared environmental influences. Finally, we situated these findings in the larger nomological network by testing associations with psychological constructs (e.g. personality and cognitive ability) and contextual variables (e.g. parents, schools, and peers). The development of academic motivation is complex with many interconnecting factors that appear to shift with age © 2019 European Association of Personality Psychology 相似文献
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CASA(计算机作为行动者)研究在性别、声音可以引起性别定型的理论基础上,发展出了一套较为规范的研究变量和步骤,得到了在人机交互中人类会对计算机做出社会化反应,特别是性别定型反应的结论。但是这类研究存在着不足,并由此产生了一些新的研究方向,例如,合成音在体现副语言线索上的欠缺,将图像引入为线索的种类,对任务性别加以更多的关注等。文章同时对今后该领域的研究作了展望。 相似文献
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大学生主观幸福感的跨文化研究:来自48个国家和地区的调查报告 总被引:36,自引:0,他引:36
旨在考察主观幸福感的基本状况,通过对来自48个国家和地区的10018名大学生被试施测《国际大学调查》(ICS)问卷(分A卷和B卷),对施测结果进行相关分析和回归分析,发现积极情感、消极情感、生活满意感、自我体验和外在准则都是主观幸福感的有效预测变量。在回归分析的基础上采用优势分析方法评估了主观幸福感各预测变量在预测主观幸福感时的相对重要性。优势分析结果表明,预测主观幸福感时积极情感最为重要,其次是生活满意感。这再一次验证主观幸福感主要是由情感和认知两方面预测的观点。 相似文献