情绪调节自我效能感的应用研究

本研究的目的在于考察情绪调节自我效能感量表在我国的适用情况,以及我国研究生情绪调节自我效能感的特点.采用情绪调节自我效能感量表对1568名研究生进行测查,采用SPSS11.5和LISREL8.53对结果进行统计分析.结果表明情绪调节效能感中文版量表信、效度较高,适合进行情绪凋节效能感研究;中国研究生情绪调节自我效能感性别差异显著,不存在学历层次和所学学科的差异.     

The Concept of Situations

The concept of situations has a long past, but the conceptualization of situations only has a short history. This article provides a survey of the concept of situations. Based upon Milgram’s [Human Relations 18 (1965), 57] vision toward ‘a compelling theory of situations,’ the authors examine the concept of situations in three specific literatures: definitions of situations, taxonomies of situations, and interrelationships among persons, situations, and behaviors. To further integrate the literature, the authors propose that the essence of a situation is its affordance of human goals, and that situations are largely characterized by two specific principles of goal processes (what happened, is happening, or might happen to people’s goals) and goal contents (the specific goals afforded in the situation).     

原型理论视野中的亲社会行为研究

亲社会行为是伦理学、心理学、社会学等学科研究的中心议题之一。学界对于什么是亲社会行为、如何对亲社会行为实施测评等一系列问题依然没有达成统一的认识。该文从概念原型理论视角出发,分析了将原型理论纳入青少年亲社会行为研究的可行性,利用原型理论探讨了青少年对亲社会行为的概念表征问题,并提出根据青少年的亲社会行为的概念结构,建构亲社会行为测评体系。     

网络成瘾者的编码和再认实验研究

探讨网络成瘾者在编码和再认阶段是否具有负性的社会认知加工特点.采用Tversky的社会认知实验范式对网络成瘾者与非网络成瘾者进行比较研究.结果表明:(1)与非网络成瘾者相比,网络成瘾者具有更多的负性编码,存在负性编码偏向;(2)与非网络成瘾者相比,网络成瘾者具有更多的负性再认,存在负性再认偏向;(3)网络成瘾者在编码和再认阶段具有负性的社会认知加工特点.     

与笑有关的三种个体差异：被笑恐惧、被笑愉悦与笑他愉悦

被笑恐惧、被笑愉悦和笑他愉悦是三种不同的个体差异。被笑恐惧指个体在害怕被嘲笑而产生的恐惧上的差异,被笑愉悦指个体由于被别人嘲笑而产生的愉悦上的差异,笑他愉悦指个体因嘲笑他人而产生的愉悦上的差异。文章阐释了被笑恐惧的概念及相关研究,同时介绍了被笑愉悦和笑他愉悦概念的构建和测量。对三者的研究尚处于初始阶段,但三个概念中所包含的社会文化差异则值得深思。     

案例分析:医疗侵权纠纷责任构成与归责原则

医患关系属于一种民事法律关系.在我国医疗侵权纠纷诉讼实践中,判断侵权责任的归属一直是争议的焦点与难点.以一则先后在三所医疗机构就诊的孕妇死亡案为例,分析我国医疗侵权责任的构成要件、特别是其中医疗过错的认定标准,并探讨医疗侵权责任过错推定的归责原则在实践中的应用.     

汉代的盛世伦理及其当代意义——董仲舒伦理思想的启示

继承百家争鸣的成果并与统一王朝的时代要求相结合,汉代的盛世伦理以其独特的方式表达着对人类道德与伦理精神的理解,浸润、滋养并融会成中华民族的道德传统.董仲舒的伦理思想具有以儒为主、兼摄百家的包客精神、天人感应的天道精神、更化有为的"强勉"精神、厚德简刑的德性精神等特征.生命的物化与理精神的沦落、精神家园的失却,成为当今时代人类性的问题.中华民族重塑当代伦理精神的关键在于葆有"精神的自我",这可以从董仲舒伦理思想的内涵及建构方式获得重要的启示.     

西方社会价值取向的研究历程与发展趋势

作为一种相对稳定的人格特质,社会价值取向指个体对于自己和他人结果分配的特定偏好。西方社会价值取向的研究经历了从双维模型到整合模型的发展。这些研究证实了实验室情境以及现实情境下社会价值取向对个体的行为决策和社会认知的影响。人际取向命题的提出是该领域的最新理论进展,情境因素和平等取向在未来研究中将得到更多的关注     

Data-driven Q-matrix validation using a residual-based statistic in cognitive diagnostic assessment

In a cognitive diagnostic assessment (CDA), attributes refer to fine-grained knowledge points or skills. The Q -matrix is a central component of CDA, which specifies the relationship between items and attributes. Oftentimes, attributes and Q -matrix are defined by subject-matter experts, and assumed to be appropriate without any misspecifications. However, this assumption does not always hold in real applications. To address this concern, this paper proposes a residual-based statistic for validating the Q -matrix. Its performance is evaluated in a simulation study and compared against that of an existing method proposed in Liu, Xu and Ying (2012, Applied Psychological Measurement, 36, 548). Simulation results indicate that the proposed method leads to a higher recovery rate of the Q -matrix and is computationally more efficient. The advantage in computational efficiency is particularly pronounced when the number of attributes measured by the test reaches five or more. Results also suggest that the two methods have different tendencies in estimating the attribute vector for each item. In cases where the methods fail to recover the correct Q -matrix, the method in Liu et al. (2012, Applied Psychological Measurement, 36, 548) tends to overestimate the number of attributes measured by the items, whereas our method does not show that bias.     

“触电”时代的儿童:触屏媒体与幼儿发展

数字媒体的飞速发展使得越来越多的研究者开始关注触屏媒体对幼儿发展的影响。综述从触屏媒体的特征、触屏学习、幼儿发展、触屏媒体能否作为测量工具及其在家庭和学校中推广使用的有效性方面进行探讨。综述发现：触屏媒体具有交互性、即时反馈性、渐进性和便携性。41项涉及触屏的研究在STEM学习（d_{与基线比较}=1.06,d_{与其它方法比较}=0.30）、词汇学习（d_{与基线比较}=0.51,d_{与其它方法比较}=0.47）和学习迁移（d=0.78）上发现了触屏的促进作用。触屏媒体对幼儿执行功能与亲子关系发展有促进作用,但是对精细运动的影响尚不明确。触屏可以作为测量工具或干预方式用于其它领域,推广使用时存在挑战。未来研究应该继续关注触屏媒体特征对学习效果及不同年龄阶段儿童的影响,探讨真实触屏媒体环境中儿童的学习与发展。