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出版年
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2023年 | 13篇 |
2022年 | 34篇 |
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2019年 | 48篇 |
2018年 | 49篇 |
2017年 | 55篇 |
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2015年 | 31篇 |
2014年 | 43篇 |
2013年 | 93篇 |
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2010年 | 67篇 |
2009年 | 62篇 |
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2006年 | 97篇 |
2005年 | 65篇 |
2004年 | 36篇 |
2003年 | 29篇 |
2002年 | 32篇 |
2001年 | 16篇 |
2000年 | 20篇 |
1999年 | 10篇 |
1998年 | 9篇 |
1997年 | 7篇 |
1996年 | 4篇 |
1995年 | 8篇 |
1994年 | 6篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 3篇 |
1981年 | 5篇 |
1980年 | 3篇 |
1979年 | 3篇 |
1978年 | 1篇 |
1966年 | 1篇 |
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941.
This study aims to investigate the relationship between social dominance orientation (SDO) and subjective well‐being among Chinese adolescents (N = 4246), and to examine the mediating role of prosocial behaviour in this relationship. The structural equation model's results showed that SDO was negatively associated with prosocial behaviour and subjective well‐being, that prosocial behaviour was positively associated with subjective well‐being, and also that (low) prosocial behaviour partially mediated the negative relationship between SDO and subjective well‐being. Multi‐group analyses showed that the mediation model was generally similar between boys and girls, but that the negative relationship between SDO and prosocial behaviour was somewhat stronger among girls than boys. This study sheds light on how SDO is associated with positive outcomes among Chinese adolescents and highlights the mediating role of prosocial behaviour as an underlying mechanism between SDO and subjective well‐being. Future studies are needed to further discover the role of culture values in the association between SDO and subjective well‐being. 相似文献
942.
People have different responses to being laughed at, including fear of being laughed at, joy from being laughed at and joy from hearing others laugh. Previous studies have indicated that men have a higher tendency of laughing at others, but there were no gender differences on terms of the other two responses. Socioemotional selectivity theory indicates that individuals pay less attention to negative stimuli as they get older. It is worth investigating whether the gender differences of gelotophobia and gelotophilia occur in certain developmental stages. The present study is a cross‐sectional study, with a sample size of 1247 participants; we collected information regarding laugh‐related traits among participants 11–66 years old, and we particularly focused on the moderation effect of age on gender differences on gelotophobia, gelotophilia and katagelasticism. The results showed that men had a stronger tendency for laughing at others, but there were no significant gender differences on terms of gelotophobia and gelotophilia; age not only moderated the relationship between gender and gelotophobia but also the relationship between gender and katagelasticism. Male adolescents had higher incidences of gelotophobia and katagelasticism than female adolescents, but this finding was not consistent in the middle adulthood sample. The present study found age to be a moderator between gender and laugh‐related traits, and it indicated the influence of age on the fear of being laughed at during early adolescence, but there was no gender difference with respect to katagelasticism in middle adulthood. 相似文献
943.
近年来诸多研究发现,物理变量对心理变量尤其是道德会产生影响,而其机制通常是具身认知与隐喻语言两种。本研究意在通过软硬的具身感受以及软硬的隐喻式意义联系来探讨它对于道德判断的影响。实验一通过操纵被试的软硬身体感受,发现感受到软的被试会比感受到硬的被试更倾向于作出义务论判断。而实验二通过启动被试的软硬语义联接,发现在启动了软的意义之后,对比与启动了硬的意义来说,被试体验到了更少的厌恶情绪,并对同样的道德错误表现得更宽容。这表明软与硬这对物理变量在具身认知与隐喻语言两种机制上都对道德判断起到了影响。 相似文献
944.
945.
语音在汉字语义通达中的作用是二十多年来心理语言学研究的热点之一。直通假设和形音交互假设是学者们主张的理论观点,它们在语音和语义的相互关系上存在分歧,并分别有各自的实验证据。从比较语音语义激活时间进程、同音字效应、神经心理学与脑成像、语音作用的发展转换这四个方面对过去的研究进行回顾,指出了实验范式和实验材料中存在的问题,并提出结合汉字特点进行研究的思路。 相似文献
946.
947.
采用配对联想学习范式, 通过2个实验, 系统考察了书面字形在汉语低年级儿童口语词汇学习中的作用。实验一以40名二年级学生为研究对象, 控制了假字的形旁透明度, 操纵了声旁的规则性, 要求儿童分别在规则字、不规则字和无字形条件下学习4个新异物体的名称, 结果发现呈现不规则汉字阻碍了儿童口语词汇的学习;实验二以27名一年级学生为研究对象, 采用相同的配对联想学习范式, 同时操纵了假字的声旁规则性和形旁透明度, 再次发现了不规则汉字的阻碍效应, 并且发现透明形旁对口语词汇学习的促进作用。整个研究表明, 书面字形在汉语儿童口语词汇学习中具有重要作用, 这对今后的教学实践和理论研究都具有重要启示意义。 相似文献
948.
949.
以往研究表明,工作记忆能力高的个体在自我控制方面也表现得更好,通过考察工作记忆广度(working memory span, WMS)与自我损耗的关系,有助于揭示这种现象的内在机制。66名被试随机分为损耗组和控制组,采用自动化操作广度测验测量WMS。双任务实验中,任务一为情绪抑制任务,任务二为Stroop任务。结果发现,损耗组的Stroop效应明显高于控制组。进一步分析显示,损耗组中高WMS被试的自我损耗效应要强于低WMS被试,此结果表明:高WMS个体在自我控制任务中表现得更好并不是因为固有的自我控制能量水平更高,而是因为他们倾向于在自我控制过程中投入更多能量。 相似文献
950.
以往研究发现,动画教学代理对多媒体学习效果的影响不一致,可能受到学习者特征和偏好的调节。本研究以“空调的组成部分及工作原理”为实验材料,采用两个实验控制教学代理有无、经验高低和代理偏好,探讨动画教学代理对多媒体学习的影响。实验1发现与无代理组相比,代理组对教学视频的注视点个数更多,平均眼跳潜伏期更短,学习兴趣也更高;低经验者在代理条件下的迁移成绩更好。实验2发现学习者在偏好代理和非偏好代理条件下的迁移成绩好于无代理组;偏好代理组感知到更低的认知负荷,对总体视频的注视点个数和注视频率更多,平均眼跳潜伏期更短,对学习内容的注视点个数更多。结论认为:在多媒体中加入教学代理不会减少学习者对学习内容的注意,能提高多媒体学习效果,支持社会代理理论假设;教学代理能提高低经验者的学习效果,但对高知识经验者无明显作用;加入学习者偏好的代理形象会促进学习,但加入学习者非偏好的代理形象并没有阻碍学习。 相似文献