全文获取类型
收费全文 | 3091篇 |
免费 | 327篇 |
国内免费 | 883篇 |
出版年
2024年 | 13篇 |
2023年 | 47篇 |
2022年 | 80篇 |
2021年 | 104篇 |
2020年 | 142篇 |
2019年 | 108篇 |
2018年 | 120篇 |
2017年 | 154篇 |
2016年 | 108篇 |
2015年 | 97篇 |
2014年 | 109篇 |
2013年 | 263篇 |
2012年 | 194篇 |
2011年 | 252篇 |
2010年 | 221篇 |
2009年 | 241篇 |
2008年 | 257篇 |
2007年 | 337篇 |
2006年 | 317篇 |
2005年 | 278篇 |
2004年 | 175篇 |
2003年 | 132篇 |
2002年 | 86篇 |
2001年 | 70篇 |
2000年 | 47篇 |
1999年 | 64篇 |
1998年 | 35篇 |
1997年 | 36篇 |
1996年 | 27篇 |
1995年 | 31篇 |
1994年 | 19篇 |
1993年 | 24篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 9篇 |
1990年 | 10篇 |
1989年 | 10篇 |
1988年 | 9篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 13篇 |
1985年 | 10篇 |
1984年 | 10篇 |
1983年 | 7篇 |
1982年 | 7篇 |
1981年 | 5篇 |
1980年 | 6篇 |
1979年 | 3篇 |
排序方式: 共有4301条查询结果,搜索用时 15 毫秒
811.
形声字心理词典中义符和音符线索的作用 总被引:6,自引:1,他引:5
本实验采用启动条件下的词汇判断法,用形声字的义符或音符作为启动刺激,对形声字心理词典中义符和音符线索的作用进行探讨。结果发现:义符线索比音符线索的作用更大;义符、音符对低频字的影响比对高频字的影响更大;当义符、音符与字义、字音一致和不一致时,又符线索和音符线索的作用不一样。 相似文献
812.
Four experiments were conducted to examine variables associated with response practice as an instructional technique for individuals with intellectual disabilities. In Experiment 1, the effect of the cover component in the "cover write" method was evaluated, as were the comparative effects of written versus oral practice of spelling words by rehabilitation clients. The results showed that the cover procedure generally did not enhance performance over and above that produced by practice alone, and written practice generally was not superior to oral practice. Experiment 2 demonstrated that less response practice (i.e., five times) was as effective as more practice (i.e., 10 and 15 times) for teaching spelling to adolescents with developmental disabilities. Experiments 3 and 4 also showed that even less response practice (i.e., one time) was as effective as more practice (five times), and irrelevant practice following errors was as effective as relevant practice for teaching spelling and sight vocabulary to adolescents with behavior disorders and developmental disabilities, respectively. The findings suggest that a parsimonious procedure of limited response practice and positive reinforcement may be effective for the tasks and populations studied. 相似文献
813.
气质与学业成就的相关及其机制的研究 总被引:18,自引:0,他引:18
该研究考察了3163名中小学生的气质与学业成就、人格特征的关系。结果说明:1.学业成就与情绪性、内外向性气质特征相关显著,多血质、多血,粘液质和多血-胆汁质是有利于学习的气质类型。2.气质与人格存在着相互依赖性,不同气质类型学生群体具有与其气质相应的典型人格特征。3.要重视学生的气质差异对其人格和学业成就的影响。 相似文献
814.
815.
初中生考试成绩归因模式研究 总被引:14,自引:0,他引:14
在广泛调查初中生对考试成绩的归因和情感反应的基础上,根据Weiner的动机和情绪的归因理论,提出了初中生对考试成绩归因的假设模式,然后运用协方差结构模型的统计方法对这个假设模型进行了检验.虽然最初模型经x2拟合度检验被拒绝,但经设定探查产生的最终模型较合适地拟合了数据,并部分支持了Weiner的归因理论.按照这个模型,努力归因一内源性维度对初中生的自信心、期望、成就动机产生积极的影响. 相似文献
816.
817.
818.
词汇判断是一种在字词认知研究中广泛使用的实验范式。本文提出了一个基于分布式语义表征的计算模型,用来解释某些在词汇判断作业中出现的实验现象。模型是一个包括词形层、隐层、语义层、词典层和判断层的前传网络。词形层、隐层和语义层之间的连接权重在学习过程中被不断调整,使用反传算法进行学习。语义层、词典层和判断层之间的连接权重在学习前就已被固定,在学习过程中不进行调整。模型模拟了在词汇判断作业中出现的四种实验现象:(1)频率效应;(2)语义启动效应;(3)频率与语境的交互作用;(4)重复启动效应。模型所表现出的行为特性由模型的框架和学习算法所决定。 相似文献
819.
短时距知觉中的面积效应 总被引:2,自引:1,他引:1
初步探讨了短时距(1─5s)下时距刺激的面积大小和立体框架大小对时距知觉的影响及其成因。结果表明:刺激的面积大小对短时距知觉的影响极其显著;存在两种不同反应类型的被试─-大小依存者与非大小依存者,在不同反应类型的被试中刺激的立体框架大小对短时距知觉的影响不同,刺激的立体框架大小对大小依存者的短时距知觉的影响极其显著,但对非大小依存者的影响不显著。 相似文献
820.
差数显著性t检验与元分析的对比研究 总被引:5,自引:0,他引:5
利用计算机构造被试总体、模拟实验研究程序进行抽样研究,探讨显著性t检验方法与元分析方法在检验实验结果数据方面的差异。在模拟实验过程中,t验受到显著性水平、样本容量和总体效果大小的影响,因此最终影响了统计推断的可靠性,建议:在进行显著性检验过程中,应对统计检验能力进行估计;元分析方法以样本为元素对总体进行推断,因此具有很高的准确性和可靠性,它将很有可能成为今后心理学研究的重要统计工具。 相似文献