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101.
大学生性别角色观的差异 总被引:11,自引:1,他引:10
运用问卷调查法,结合人格特质词分类法,对140名大学本科新生的性别角色观进行了研究。发现:(1)男女大学生都把勇敢和善良分别放在男女性别角色正价特质的第一位;虚伪和自私分别放在男女性别角色负价特质的第一位。(2)男女大学生在善良是男女性别角色共有正价特质,负责、真诚、稳重和善良是男性角色正价特质,温柔与真诚是女性角色正价特质的重要性认识等方面有显著性的性别差异。在男生认为的男性角色的主要正价特质中女生只认为勇敢、坚强、真诚、稳重、负责是男性角色的主要正价特质。男生更认为温柔是女性角色的正价特质,女生更认为真诚是女性角色的正价特质。(3)男女生都认为势利、自私、虚伪、刻薄、饶舌是女性角色的主要负价特质,但男生把势利是放在女性角色负价特质的第一位,女生把自私放在女性角色负价特质的第一位;男女生都认为势利、自负、自私、粗鲁是男性角色的主要负价特质,但女生比男生更认为自负与懦弱是男性角色的主要负价特质,男生认为势利比自负更是男性角色的主要负价特质。 相似文献
102.
103.
104.
Xinzhong Yao 《Journal of Contemporary Religion》2001,16(3):313-328
Along with the revival of Confucian values among East Asian intellectuals since the 1980s, the question of Confucian identity has been repeatedly raised. The traditional identities of Confucianism and Confucians are being challenged. A new inquiry into Confucian identity is necessary because how to define Confucianism is now taken not only as a question of how to read history, but also as an issue of how to understand current and future reality. The central concern of this paper is with the question of how the modern transformation of the tradition has fundamentally changed the parameters that used to be of importance to defining Confucian identity and with the dilemma which modern Confucians face in searching for a new identity. The paper is intended to promote a critical examination of various directions taken to re-establish Confucian identity in modern times. 相似文献
105.
本文运用全国未成年犯抽样调查资料,对独生子女与非独生子女犯罪的主要特征进行了比较.研究发现城市独生子女与非独生子女未成年犯在犯罪时的年龄、刑期、重新犯罪比例、犯罪类型的多数方面、犯罪目的、犯罪时的心理状态等方面均不存在显著差异.独生子女的文化程度高于非独生子女,犯强奸罪的比例是独生子女高于非独生子女,犯盗窃罪的是非独生子女高于独生子女.笔者认为,从整体上看,将独生子女作为特殊的未成年人犯罪群体的论点值得商榷. 相似文献
106.
Xiaomeng Chen Zehui Liu Ming-Hui Lu Xiaoxue Yao 《The British journal of developmental psychology》2022,40(1):112-129
This study examined the role of early visual experience and age in the recognition of emotional prosody among students with visual impairments in China. A total of 75 primary and junior high school students participated in the study. The ability of participants to recognize the prosody of four basic emotions (sadness, anger, happiness, and neutrality) was explored. The findings were as follows. (1) Early visual experience had a significant effect on the recognition of emotional prosody. The accuracy rate of students with congenital blindness was lower than that of students with adventitious blindness, and the performance of students with congenital blindness was lower than that of sighted students. The students with congenital blindness exhibited the slowest recognition speeds. (2) Age had a significant effect on the emotional prosody recognition accuracy of the sighted students, but it had no effect on the students with blindness. 相似文献
107.
108.
109.
樟柳碱所致学习和记忆障碍动物模型的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
本实验采用水迷津法、步下法和步入法,用樟柳碱制备学习和记忆障碍的动物模型。结果表明,樟柳碱(10毫克/公斤)可使小鼠引起学习障碍,其表现为通过水迷津全程的时间延长,而且小鼠进入盲路的错误次数明显增多。樟柳碱(10毫克/公斤)可使小鼠引起记忆障碍,在樟柳碱的影响下,小鼠步下平台或步入暗箱的潜伏期明显缩短,并使它们的错误次数增多。本实验结果进一步表明,测定小鼠的记忆障碍,步入法似乎比步下法更为敏感。 相似文献
110.
教师期望对学生学业成绩的影响 总被引:12,自引:0,他引:12
采用教师期望评定量表、中学生学业成就动机量表,就教师期望对学生学业成绩影响的问题进行了问卷调查和数量分析。结果表明:教师期望通过影响学生的学习能力感和学业成就动机,影响学生的学业成绩;学生学业成绩的变化,对教师期望水平及其自身的学习能力感和学业成就动机也有影响;学生学习能力感和学业成就动机之间存在着互动的关系。 相似文献