全文获取类型
收费全文 | 1524篇 |
免费 | 158篇 |
国内免费 | 339篇 |
专业分类
2021篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 18篇 |
2022年 | 36篇 |
2021年 | 63篇 |
2020年 | 66篇 |
2019年 | 42篇 |
2018年 | 74篇 |
2017年 | 67篇 |
2016年 | 69篇 |
2015年 | 49篇 |
2014年 | 58篇 |
2013年 | 134篇 |
2012年 | 92篇 |
2011年 | 114篇 |
2010年 | 105篇 |
2009年 | 107篇 |
2008年 | 124篇 |
2007年 | 154篇 |
2006年 | 155篇 |
2005年 | 110篇 |
2004年 | 77篇 |
2003年 | 57篇 |
2002年 | 42篇 |
2001年 | 23篇 |
2000年 | 25篇 |
1999年 | 23篇 |
1998年 | 25篇 |
1997年 | 15篇 |
1996年 | 9篇 |
1995年 | 11篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 8篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 10篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 3篇 |
1980年 | 3篇 |
1979年 | 3篇 |
1973年 | 1篇 |
1970年 | 1篇 |
1966年 | 1篇 |
排序方式: 共有2021条查询结果,搜索用时 0 毫秒
931.
Yang Li Fanghong Dong Fenglin Cao Naixue Cui Jie Li Zhouting Long 《Scandinavian journal of psychology》2013,54(6):485-492
This study sought to characterize executive dysfunctions in poly‐victimized students without posttraumatic stress disorder (PTSD) symptoms and the relationship between neuropsychological and behavioral rating measures of executive functions (EFs). Based on self‐report data of exposure to victimization and PTSD symptoms, 259 junior college students aged 18–21 years were classified into four groups: poly‐victimization with PTSD symptoms (PVP), poly‐victimization without PTSD symptoms (PVnP), non‐poly‐victimization (nPV), and non‐victimization (nV). Respondents also completed the Behavior Rating Inventory of Executive Function‐Adult Version (BRIEF‐A). Of the 259 participants, 131 were administered a battery of neuropsychological tests from the Cambridge Neuropsychological Testing Automated Battery (CANTAB). The PVP group and the PVnP group performed worse than the nV group on most BRIEF‐A scales. When compared with the nPV group, the PVP group demonstrated poorer performance on the scales of Inhibit, Shift, Emotional Control, Initiate, and Working Memory, while the PVnP group performed more poorly on the Working Memory scale and the Task Monitor scale. For all BRIEF‐A scales, no significant differences were detected between the PVP group and the PVnP group. This study showed no between‐group differences for most of the neuropsychological tests except for the Stop Signal Task (SST), and no correlations between these two measures of EFs. Overall, we found evidence of an association between deficits in EFs and poly‐victimization. Although our study raises questions about the relationship between these two measures of EFs, it suggests that the use of the BRIEF‐A in conjunction with the CANTAB provides a more complete assessment of the executive dysfunctions. 相似文献
932.
父母教育观念类型对幼儿个性相关特质发展的影响 总被引:5,自引:0,他引:5
通过对大连地区6所幼儿园400名3 ̄6岁幼儿父母教育观念的问卷调查及教师对幼儿个性的测评,探讨了父母教育观念类型对幼儿个性相关特质发展的影响。结果显示:(1)运用聚类分析法,可将幼儿父母教育观念分为三类:积极型、不协调型和低标准型;(2)各种教育观念对幼儿个性发展存在着不同的影响。积极型有利于幼儿个性的发展,不协调型与低标准型不利幼儿个性的发展。 相似文献
933.
应用班级戏剧问卷在小学3-5年级儿童中筛选退缩儿童121名(安静退缩52名,活跃退缩47名,混合退缩22名),同时设立对照组。集体施测同伴提名、朋友提名和友谊质量问卷,并对其中部分儿童实施社会信息加工的结构性访谈,探讨童年中期不同类型社交退缩儿童的同伴关系和社会信息加工特点之间的关系。结果表明,安静退缩儿童的同伴关系与一般儿童无显著差异,但活跃退缩和混合退缩儿童的同伴关系较差;活跃退缩儿童和混合退缩儿童与一般儿童相比,在社会信息加工过程中存在更多的差异;儿童的同伴关系在社交退缩行为与社会信息加工能力之间起到部分中介的作用;可从同伴关系和反应执行水平两个方面综合预测儿童的退缩行为。 相似文献
934.
935.
传统家训的伦理理念及其当代价值 总被引:1,自引:0,他引:1
传统家训政治伦理观念是传统中国政治伦理文化宝库中的一个重要组成部分.系统地发掘中国传统家训伦理思想中的政治伦理观念,对建设中国特色的政治伦理,构建社会主义和谐社会具有重要意义. 相似文献
936.
937.
3~8岁儿童自尊发展特点的研究 总被引:8,自引:0,他引:8
采用自编的《3~8岁儿童自尊教师评定量表》,探讨了3~8岁儿童自尊发展的年龄和性别差异。结果表明:(1)3~8岁儿童的自尊存在显著的年龄差异,4岁和7岁可能是儿童自尊发展的转折年龄;(2)3~8岁儿童自尊发展存在非常明显的性别差异,女生自尊发展水平显著高于男生。 相似文献
938.
倾斜恒常性理论是一种新的解释Ponzo错觉的理论,但是似乎存在一些局限。本研究采用调节法通过两个实验考察了四种Ponzo错觉版本在各种条件(视角和水平线段间距)下的错觉量情况,以此来检验倾斜恒常性理论。实验一中,对称Ponzo错觉变异版本在50mm时的错觉量情况和Prinzmetal(2001)的结果相似,但是在85mm和120mm时得到了较多的错觉量,这和倾斜恒常性理论的理论预期不符。实验二对不对称Ponzo错觉的考察得到了和实验一类似的结果,只有50mm时的情形符合倾斜恒常性理论预期。通过以上实验得到水平线间距和视角因素都是产生Ponzo错觉的重要因素,而倾斜恒常性理论过分强调了背景线的倾斜诱导效应,忽略了其他结构因素对Ponzo错觉的影响,所以倾斜恒常性理论具有一定的局限性,不能有效地解释Ponzo错觉的产生机制。 相似文献
939.
注意受情绪信息影响的实验范式 总被引:7,自引:1,他引:7
研究显示情绪信息对注意会产生特殊的影响,主要表现为个体特别是某些患有情绪障碍的个体对情绪信息存在注意偏向或注意增强现象。该文围绕该问题,主要介绍情绪Stroop实验、点探测实验、线索提示实验、情绪条件反射实验以及快速序列视觉呈现实验等多个实验范式的研究方法和结果,并分析今后的发展趋势。 相似文献
940.
从跨文化心理学到文化建构主义心理学——心理学中文化意识的衍变 总被引:16,自引:0,他引:16
心理学中的文化意识在跨文化心理学、文化心理学、文化建构主义心理学中经历了3次重大衍变。跨文化心理学视文化为心理规律的干扰因素,认为理论研究应力求“去文化”;文化心理学认为心理是文化的“投射”,寻求理论的“文化敏感”;文化建构主义心理学则认为心理与文化是相互灌注、相互建构的关系,因而更加关注“心理”、“意义”与“现实”的双向建构过程。本文详细分析了上述几种不同的文化意识形态的主要特点,并结合历史背景,对其各自的意义、问题做了简要讨论。 相似文献