Relative size perception at a distance is best at eye level

Relative size judgments were collected for two objects at 30.5 m and 23.8 m from the observer in order to assess how performance depends on the relationship between the size of the objects and the eye level of the observer. In three experiments in an indoor hallway and in one experiment outdoors, accuracy was higher for objects in the neighborhood of eye level. We consider these results in the light of two hypotheses. One proposes that observers localize the horizon as a reference for judging relative size, and the other proposes that observers perceive the general neighborhood of the horizon and then employ a height-in-visual-field heuristic. The finding that relative size judgments are best around the horizon implies that information that is independent of distance perception is used in perceiving size.     

社会认知具有更强的内隐性──兼论内隐和外显的“钢筋水泥”关系

采用Ｊａｃｏｂｙ的加工分离程序,对记忆测验中图片的社会性特征与非社会性特征的外显记忆现人隐记忆贡献进行分离,考察了对社会性信息的加工中内隐记忆的贡献是强于对非社会性信息加工的内隐记忆贡献,还是相反。结果表明：对社会性信息的加工中内隐记忆的贡献强于对非社会性信息加工的内隐记忆贡献。另外在本实验研究结果的启发下,提出了内隐和外显记忆的“钢筋水泥”结构性模型的假设。     

词的具体性对词汇识别的影响

采用词汇判断法、命名法两种方法考察词的具体性特征对词汇识别的影响。结果表明：（１）两种任务中都存在着词的具体性效应;（２）词的具体性效应只表现在高频词中。作者给出了可能的解释并认为词汇识别中形、音、义的加工存在着交互作用。     

故事阅读中句子加工时间与理解的研究

被试是３０名大学生,实验材料为两个双情节故事。实验采用计算机按键计时的方式进行,每个故事一句一句地呈现在计算机屏幕上,每读完一句就按一下空格键,读完一个故事就马上回忆。实验结果表明：阅读时间呈现出一种递减模式,回忆量呈现出一种波浪模式,而且回忆量不受阅读时间的影响。     

汉字识别的计算机模拟

本文总结了作者近年来在连结主义的理论框架下 ,用计算机模拟汉字识别的工作。文章分三部分。第一部分说明了计算机模拟与人工智能的关系。第二部分介绍了作者提出的两个模型 :汉字识别与命名的连结主义模型和基于语义的词汇判断的计算模型。两个模型分别成功地模拟了汉字识别中的频率效应、形声字读音中的规则效应、声旁效应、语义启动效应、语境与频率的交互作用等。第三部分讨论了模拟工作的意义、分布表征、学习算法等问题。研究表明 :认知的计算机模拟能验证人类认知实验的结果 ,对结果提出合理的解释 ,并能指导进一步的实验研究。     

自我职业选择测验(SDS)的试用报告

本研究对自我职业选择测验 (SDS) 1 985年版进行了修订 ,并在武汉市中学生中进行了适用性的验证。在原测验中译本基础上 ,进行了项目修改、项目分析、信效度检验等标准化工作。结果表明 :①该测验具有良好的项目特性 ;②该测验同质性信度、分半信度均达到一般心理测验要求标准 ;③该测验结构效度与效标关联效度亦较为理想 ;④个别项目仍有待于进一步修改 ,取样还应面向全国 ,以利于进一步的推广作用。在武汉市中学生中的试用结果表明 :①该测验可以作为中学生职业辅导的选用工具 ;②在该测验中使用标准分代替粗分更具科学性。     

儿童电视动画片播放效果的研究

本研究运用心理学的研究方法、测量手段和建构因果模型的统计方法 ,评价了儿童电视动画片的传播效果。研究包括三个步骤 :1确定效标和影响动画片传播效果的特征 ;2提出假设的因果关系模型 ;3对模型进行估计、检验和修正。本研究的主要结果是 :动画片的内容和观众的家庭教育状况对观众看动画片的收获有着显著的正效应 ,观众的收视状况对收获有较大的负效应 ;动画片的内容、形式对于观众对动画片的态度有着积极的直接效应 ;态度和收获之间的因果关系是单向的 ,即态度影响收获 ;建立的因果模型能较好地预测和评价儿童电视动画片的传播效果     

大力发展心理学的应用研究

本文第一部分介绍了近年来应用心理学研究在我国的发展 ,分析了迅速发展的原因 ;第二部分围绕“电视与人类认知”,总结了作者近年来在应用心理学方面的研究成果 ;第三部分介绍了作者的研究心得与体会 ,包括 :1提高对心理学应用研究的认识 ;2摆好基础研究与应用研究的关系 ;3综合运用心理学的研究方法 ;4着力培养应用型心理学人才。     

母语不同者在汉字及英文辨认中大脑两半球的功能特点

用半视野速示术对以拼音文字为母语的外国留学生(30人)和以表意文字为母语拼音文字为第二语言的中国英语专业大学生(30人),进行对汉字、英文辨认上大脑两半球的功能特点的对比研究,并以不懂汉字的外籍教师(10人)对英文的辨认作对照。大学生年龄为18～25岁,教师为20～40岁。结果表明:在汉字辨认上无论是单个汉字或双字词,中国英语专业大学生及外国留学生均为两半球功能均势;在英文单词辨认上,两者也均为两半球均势,但外籍教师则是左半球优势;对作为中性刺激材料的阿拉伯数字的辨认,各组结果与前人一致是两半球均势。文中对上述结果进行了讨论。