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11.
12.
Limin Bao 《Frontiers of Philosophy in China》2011,6(2):258-272
The challenge from the sophists with whom Plato is confronted is: Who can prove that the just man without power is happy whereas
the unjust man with power is not? This challenge concerns the basic issue of politics: the relationship between justice and
happiness. Will the unjust man gain the exceptional “happiness of the strong” by abusing his power and by injustice? The gist
of Plato’s reply is to speak not of “justice” but of “intrinsic justice,” i.e., the strength of virtue which, in his account,
is the fundamental good of man. Nevertheless, many contend that intrinsic justice is actually injustice, for the division
of power in the state is undemocratic while in the soul, the suppression of desire by the reason. Plato’s advocacy of hierarchical,
elite political system has enraged democrats, while his idea of “philosopher king” has enraged the aristocrats as well. So,
who will appreciate Plato’s effort? 相似文献
13.
负启动(NP)范式是用来研究选择性注意中分心信息抑制的一种实验技术.本研究将经典的NP范式修改成"分步启动显示的NP范式",并通过实验1、2分别探讨了"分步启动显示的NP范式"是否适用于选择性注意中分心信息抑制的研究和记忆提取抑制研究的可行性.实验1发现了NP效应,表明这种范式与经典的NP范式一样,能适用于选择性注意中分心信息抑制的研究.实验2也发现了NP效应,表明这种范式研究记忆提取抑制是可行性. 相似文献
14.
团队任务冲突与团队领导行为及团队学习的关系研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本研究旨在探讨项目团队领导基于角色的不同行为对团队内部的任务冲突互动,以及团队学习的影响.以128个项目团队为研究对象进行的问卷调查结果表明,在领导行为与团队学习的关系中任务冲突存在显著的中介效应.其中,团队领导的促进者与指挥者角色行为完全通过任务冲突的中介传导,对团队学习产生影响,;而领导的创新型行为则通过任务冲突的部分中介作用,产生对团队学习的正向影响. 相似文献
15.
问卷调查410名北京市中学教师,探讨了学校组织气氛对教师组织承诺的影响.结果表明:修订的《学校组织气氛问卷》是可靠而有效的适用于中学教师组织气氛相关研究的工具;在持续承诺维度上,本科学历的教师显著高于硕士学历的教师,高级职称的教师非常显著地高于中教二级的教师;所教学生人数的多少与情感承诺、规范承诺有显著的正相关;在控制了人口统计学变量之后,分层回归和优势分析发现:支持行为、同事行为和疏远行为对预测情感承诺做出了新的贡献,支持行为的贡献更大;支持行为和亲密行为对预测规范承诺做出了新贡献,支持行为的贡献更大;亲密行为能预测持续承诺. 相似文献
16.
医疗价格过度增长的管制原因分析 总被引:1,自引:0,他引:1
医疗服务的准公共产品特征说明医疗价格问题不能完全由市场来解决,政府必须对医疗价格进行管制。造成医疗价格高昂的原因是多样的和复杂的,基于对医疗价格的政府管制现状分析,认为对医疗价格的管制不善,是导致中国高昂医疗价格的原因之一,并且提出了对医疗价格进行管制的制度框架。 相似文献
17.
学校归属感与学生发展的探索研究 总被引:30,自引:3,他引:27
采用问卷调查法探讨中小学生的学校归属感与学校适应、自我概念、同伴关系及班级环境的关系。结果表明:1)学校适应、自我概念、同伴关系和班级环境与中小学生的学校归属感有密切的关系;2)学校归属感能有效的预测学生的自我概念;3)师生关系和同伴关系对学校归属感有重要影响,是学校归属感显著的预测变量;4)学校类型对学校归属感有显著的影响,重点中学学生的学校归属感显著高于其他类型学校的学生。 相似文献
18.
The literature on policy transfer between countries and organization has seen rapid growth. Whether framed in terms of policy
transfer, institutional transplantation, imitation and emulation or copying policy models and ideas, a sizeable number of
determinants for success have been identified to understand why such conceptual or institutional transfers grow out to become
successes or failures in their countries or organizations of adoption. What is much less common is to describe such a process
through the lens of participants inside this transfer. This paper is an attempt to do just that. It will tell the story of
the higher-educational concept of Technology, Policy and Management from Delft University of Technology in the Netherlands
to Harbin Institute of Technology in China, studied by means of participatory observation. The keys and clues for successful
transplantation from the literature will subsequently be compared with the experiences from this case, and additional lessons,
some of which are specific to Western-Chinese mutual learning, are formulated.
Martin de Jong is associate professor of policy, organization and management at the Faculty of Technology, Policy and Management
of Delft University of Technology, the Netherlands. He publishes and lectures mainly on subjects of cross-national policy
transfer, cross-cultural management and transport infrastructure policy. He is also responsible for the international master
program Engineering and Policy Analysis, for which he has helped to set up a Chinese counterpart with the same name.
Xi Bao is professor of public management and real estate management at the School of Management and the National Centre of
Technology, Policy and Management of Harbin Institute of Technology, People’s Republic of China. He is also a co-director
of the National Centre of TPM in China and lectures and publishes mainly on real estate management and infrastructure policy. 相似文献
19.
20.