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1995年 | 6篇 |
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1982年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
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962.
963.
本研究运用结构性观察方法对两组4岁儿童与父母在四种活动中的互动进行了分析与比较。一组儿童为书面数符号测查高分者,二组儿童为书面数符号测查低分者。85对父母一儿童对子参加了4个各有15分钟的共同活动,阅读、数学题、纸和积木,并完成一个微型问卷。结果表明,在这些活动中包含了多种数学知识学习和多种以父母为主导的互动策略;两组对子之间在数学事件频次上无差异,但一组父母更多地运用了一些积极策略,二组父母更多地运用了一些消极策略;二组中有更多儿童对互动表现出消极回应和注意力问题。两个组的父母在家中与儿童一起进行诸如阅读和做数学题的共同活动的频次与质量上表现出差异。 相似文献
964.
965.
态度强度指态度具有坚持性和抵抗性的程度及其对信息加工过程和行为产生影响的程度,包括可获得性、两面性、确定性、精细加工、极端性、重要性、知识性、个人相关性和结构一致性9个常见维度。文章介绍了态度强度的操纵和测量方法,对探讨态度强度维度结构的已有研究进行了阐述和总结,在此基础上指出态度强度至少包含三重维度结构,并提出将态度强度与群体水平变量和社会预警系统相联系等研究角度 相似文献
966.
网络使用线索对不同动机使用者上网欲望的诱发作用 总被引:2,自引:0,他引:2
以67名信息获取性动机者和54名人际情感性动机者为被试,以基于实景照片的网络信息获取线索、网络情感满足线索和负性情绪线索为刺激材料,采用线索暴露范式探讨了网络使用线索对网络使用者上网欲望的相对影响。实验结果表明,网络信息获取线索仅对信息获取性动机者的上网欲望具有显著的诱发作用,而情感满足线索和负性情绪线索仅对人际情感性动机者的上网欲望具有显著的诱发作用。该研究为解释人际情感性动机者的病理性互联网使用行为特征提供了实验证据。 相似文献
967.
968.
孟子“以意逆志”说考论 总被引:1,自引:0,他引:1
从文学解释学的角度系统研究孟子的“以意逆志”说 :考察其诗学背景 ,论列其理论基础 ,我们就可以从另一个视角较为深入地分析其理论内涵 ,充分地论证它在中国古典解释学史上的开创意义 ,即“以意逆志”说是中国第一个具有自觉理论意识和深厚理论内涵的心理解释方法论。在当时 ,它具有可贵的创造性 ;对后世 ,它具有深远的启示性。 相似文献
969.
37 subjects' facial electromyographic activity at the corrugator and zygomatic muscle regions were recorded while they were posing with happy and sad facial expressions. Analysis showed that the mean value of EMG activity at the left zygomatic muscle region was the highest, followed by the right zygomatic, left corrugator, and right corrugator muscle regions, while a happy facial expression was posed. The mean value of EMG activity at the left corrugator muscle region was the highest, followed by those for the right corrugator, left zygomatic, and right zygomatic muscle regions while a sad facial expression was posed. Further analysis indicated that the power of facial EMG activity on the left side of the face was stronger than on the right side of the face while posing both happy and sad expressions. 相似文献
970.
This study examined the role of retrieval context in implicit priming by manipulating percentage of word-stem index as shallow and deep processing while performing a word-stem completion task. 80 subjects were randomly divided into four groups each of 20 subjects: shallow processing or deep processing with few retrieval indices, and shallow processing or deep processing with many retrieval indices. Analysis indicated that proportion of word-stem completion was significantly higher for studied words than for nonstudied words in all four groups and that the subjects in the groups with many retrieval indices had a significantly increased proportion of word-stem completion between studied and nonstudied words than those in the groups with few retrieval indices. Postquestionnaire analysis indicated that more previously studied items were retrieved if many studied items were available during implicit word-stem completion and that only a small proportion of word-stem completion was finished with studied words by the subjects who were aware of the prior studied and test word relations in all four groups. It was concluded that having more studied words retrievable contributed to more being retrieved and that involuntary awareness had very limited influence on the priming in the implicit word-stem completion. 相似文献