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651.
Wenchao Ma Wenjing Guo 《The British journal of mathematical and statistical psychology》2019,72(2):370-392
Cognitive diagnosis models (CDMs) have been used as psychometric tools in educational assessments to estimate students’ proficiency profiles. However, most CDMs assume that all students adopt the same strategy when approaching problems in an assessment, which may not be the case in practice. This study develops a generalized multiple-strategy CDM for dichotomous response data. The proposed model provides a unified framework to accommodate various condensation rules (e.g., conjunctive, disjunctive, and additive) and different strategy selection approaches (i.e., probability-matching, over-matching, and maximizing). Model parameters are estimated using the marginal maximum likelihood estimation via expectation-maximization algorithm. Simulation studies showed that the parameters of the proposed model can be adequately recovered and that the proposed model was relatively robust to some types of model misspecifications. A set of real data was analysed as well to illustrate the use of the proposed model in practice. 相似文献
652.
Ming Li Liman Man Wai Li Ke Zhao Ding‐Guo Gao 《Scandinavian journal of psychology》2019,60(4):394-403
Group, which involves collective actions for achieving shared goals, can be conceptually understood as an important source of agency and control. The current research investigated whether group identity salience can enhance sense of agency within the individual. Specifically, we examined whether an activated cultural group identity, through presenting different types of cultural photographs in a predictable way, would facilitate people's sense of agency by using an implicit method, namely, intentional binding effect paradigm. Experiment 1a found that an activated cultural group identity enhanced the sense of agency. Next, Experiment 1b replicated the findings by recruiting a different ethnic group in the same society. Experiment 2 explored what may affect the intensity of induced sense of agency and found that perceived representativeness of the presented cultural stimuli was positively correlated with the intensity of induced sense of agency. Finally, Experiment 3 explored whether ethnic minority and majority groups would demonstrate different intensity of agency when their cultural identity was activated. The results showed that the sense of agency induced by the mainstream cultural stimuli was greater than that induced by the foreign cultural photographs. These patterns were not different between the two ethnic groups. Taken together, these findings reflected the dynamic nature of cultural identity construction in a multicultural society. 相似文献
653.
Lu Aitao Wang Lu Guo Yuyang Zeng Jiahong Zheng Dongping Wang Xiaolu Shao Yulan Wang Ruiming 《Journal of psycholinguistic research》2019,48(1):1-18
Journal of Psycholinguistic Research - The current study investigated the mechanism of language switching in unbalanced visual unimodal bilinguals as well as balanced and unbalanced bimodal... 相似文献
654.
女性主义心理学产生于20世纪60、70年代的女性主义运动,经历了从对主流心理学的批判到重构心理学认识论与方法论的历史发展轨迹。20世纪60、70年代,女性主义心理学着重于对主流心理学中的男性中心主义偏见的揭露与批判;从80年代起,女性主义心理学将重点转向对心理学学科基础假设的挑战,试图重构心理学的认识论与方法论。 相似文献
655.
近十年来情绪研究的回顾与展望 总被引:9,自引:0,他引:9
本文主要综述了近10年来,情绪心理学研究中所取得的进展和将来的研究趋向。首先介绍了情绪实验研究中实验材料的标准化和成像技术应用的发展概况;其次讨论了情绪智力的构成成分和情绪调节研究的进展;再次分析了情绪和认知之间的交互作用关系;最后探讨了感情系统的加工特征。 相似文献
656.
自我同一性与相关概念的辨析 总被引:14,自引:0,他引:14
自我同一性是一个多层次、多维度的心理学概念.这一概念自提出后就面临着概念澄清的问题.尤其是与相关概念的边界划分问题。因此.要把握自我同一性的概念就需要对与自我同一性相关联的概念进行辨析。这主要涉及到(1)自我与同一性;(2)自我同一性与自我概念;(3)自我同一性与个人同一性、角色同一性和社会同一性。 相似文献
657.
西方童话与中国神话中人物的人格特征研究 总被引:2,自引:0,他引:2
童话和神话中人物的人格特征影响着个体早期的社会化。本文选择了24篇著名的西方童话和中国神话,采用人格形容词评定法,对其中人物的人格特征进行对比研究发现,这些人物既具有人类追求真善美的共性,也表现出不同民族所特有的民族精神和价值观的差异性。分析了这些共性和差异性的表现及其产生原因,阐述了这些人物的人格特征对儿童形成其个性品质、行为模式、道德品质、社会角色等方面的作用和意义。 相似文献
658.
情绪与认知关系研究发展概况 总被引:10,自引:0,他引:10
情绪与认知的关系长期存在着谁主谁从和谁为首因的争议,近期感情神经科学对两者的关系取得了突破性进展。通过从古希腊哲学思想入手分析和介绍中世纪、近现代各个历史时期学者们的不同观点,从而使我们了解情绪与认知从主-从关系、彼此独立的关系、相互作用的关系到互倚关系的艰难认识历程。 相似文献
659.
早期儿童的游戏与心理理论的发展 总被引:7,自引:0,他引:7
选择在一日活动中儿童可自由支配的游戏时间存在明显差异的两所幼儿园,采用错误信念任务比较两园小班、中班儿童心理理论的发展状况,结果显示,半年在园经验的小班儿童在完成错误信念任务上存在显著差异,表明早期儿童的游戏,尤其是装扮游戏对儿童心理理论的发展有积极作用;但一年半在园经验的中班儿童在完成错误信念任务上不存在显著差异,由此推论儿童心理理论的发展受成熟的制约,成熟起主导作用。研究为理解幼儿园以游戏为基本活动提供了参考依据。 相似文献
660.