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Nonsuicidal self‐injury (NSSI) prior to age 18 was evaluated as a risk factor for adulthood suicide attempt (SA). Archival data from 222 mood‐disordered participants were analyzed using multivariate Cox proportional hazards analysis. Participants with a youth SA were excluded. The hazards of SA among adult participants with a history of youth NSSI were twice than those of mood‐disordered participants without youth NSSI (hazard ratio = 2.00, 95% confidence interval = 1.16–3.44, = .01). Moreover, participants who had both youth and adult NSSI attempted suicide significantly earlier than participants who began NSSI as an adult. Youth NSSI is associated with persistent, elevated SA risk in adulthood.  相似文献   
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The theory of self-evaluation suggests that self-evaluation plays a part in social legitimation. This paper seeks to provide a contextualized illustration by comparing accounts of university and community–college students in Hong Kong on their self-evaluation, attribution, and perceived fairness. As the theory suggests, university and community–college students evaluate themselves according to their respective winner and loser positions. But, against what the theory predicts, instead of making a purely internal attribution for their educational success/failure, both university and community–college students seem equally analytical offering a structural analysis of their success/failure. This illustration suggests that social legitimation could actually be mediated through critical, albeit ambivalent, evaluations of the self and the social system and a pragmatic acceptance of the status quo. This leads us to view self-evaluation as a process of social legitimation that deprives individuals of power for imaging a fair system or bringing changes to the existing one.  相似文献   
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Journal of Philosophical Logic - We develop a paraconsistent logic by introducing new models for conditionals with acceptive and rejective selection functions which are variants of Chellas’...  相似文献   
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Journal of Psycholinguistic Research - Past studies have shown that multimodal presentation of story can improve story-retelling performance in the first language. The purpose of the present study...  相似文献   
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