全文获取类型
收费全文 | 193884篇 |
免费 | 8506篇 |
国内免费 | 159篇 |
出版年
2020年 | 2815篇 |
2019年 | 3465篇 |
2018年 | 3715篇 |
2017年 | 4138篇 |
2016年 | 4746篇 |
2015年 | 3941篇 |
2014年 | 4841篇 |
2013年 | 23579篇 |
2012年 | 5091篇 |
2011年 | 4330篇 |
2010年 | 4133篇 |
2009年 | 4898篇 |
2008年 | 4464篇 |
2007年 | 4050篇 |
2006年 | 4459篇 |
2005年 | 4421篇 |
2004年 | 3880篇 |
2003年 | 3519篇 |
2002年 | 3340篇 |
2001年 | 4248篇 |
2000年 | 4086篇 |
1999年 | 3750篇 |
1998年 | 2923篇 |
1997年 | 2757篇 |
1996年 | 2672篇 |
1995年 | 2480篇 |
1994年 | 2456篇 |
1993年 | 2417篇 |
1992年 | 3179篇 |
1991年 | 3011篇 |
1990年 | 2883篇 |
1989年 | 2711篇 |
1988年 | 2666篇 |
1987年 | 2684篇 |
1986年 | 2696篇 |
1985年 | 2911篇 |
1984年 | 2870篇 |
1983年 | 2613篇 |
1982年 | 2490篇 |
1981年 | 2462篇 |
1980年 | 2286篇 |
1979年 | 2643篇 |
1978年 | 2390篇 |
1977年 | 2312篇 |
1976年 | 2155篇 |
1975年 | 2401篇 |
1974年 | 2512篇 |
1973年 | 2474篇 |
1972年 | 2024篇 |
1971年 | 1918篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
791.
Jeffrey C. King 《Philosophical Studies》1988,53(3):417-440
I have benefited greatly from discussing the issues addressed in this paper with Michael Liston, John Vickers and Mark Wilson. 相似文献
792.
R Roberts 《Perceptual and motor skills》1988,67(3):767-777
A consecutive series of REM dreams were collected from one subject over a period of four nights and examined for recurring themes and images. Analysis suggested a nonrandom pattern of dreaming consistent with the proposition that the themes and images are held as elements in a limited capacity storage system from which they can be recycled. One such system can be described by means of a simple testable mathematical model. Some of the implications of this are discussed. 相似文献
793.
Visual cognitive differences between hearing (N = 16) and deaf (N = 32) high-school and middle-school students were studied. Visual tasks were presented on a microcomputer and response latencies were collected. Significant differences were noted between the deaf and normal groups but not between total communication deaf and oral deaf students. These differences support the hypothesis that deaf students prefer a visual cognitive strategy. Implications for educating the deaf are discussed. 相似文献
794.
795.
796.
797.
798.
799.
800.