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241.
242.
体验型消费是指以获得一种体验为目的的消费行为, 而实物型消费为以获得某种实质物品为目的的消费行为, 以往研究发现这两种不同的消费类型在消费者心理以及行为的多个维度上的影响都存在差异。本文首先回顾了过往研究所采用的研究方法并整理为如下三类:对消费类型的操纵方法、消费类型偏好的测量方法以及非实验研究方法。并从心理与行为两个角度, 梳理了体验型消费和实物型消费影响的差异。未来研究需进一步关注影响不同消费类型的前因变量, 充分利用新兴数据获取方式、关注不同消费类型的模型建构和内部维度, 以及体验型消费可能存在的“阴暗面”。 相似文献
243.
In behavioral, biomedical, and psychological studies, structural equation models (SEMs) have been widely used for assessing relationships between latent variables. Regression-type structural models based on parametric functions are often used for such purposes. In many applications, however, parametric SEMs are not adequate to capture subtle patterns in the functions over the entire range of the predictor variable. A different but equally important limitation of traditional parametric SEMs is that they are not designed to handle mixed data types—continuous, count, ordered, and unordered categorical. This paper develops a generalized semiparametric SEM that is able to handle mixed data types and to simultaneously model different functional relationships among latent variables. A structural equation of the proposed SEM is formulated using a series of unspecified smooth functions. The Bayesian P-splines approach and Markov chain Monte Carlo methods are developed to estimate the smooth functions and the unknown parameters. Moreover, we examine the relative benefits of semiparametric modeling over parametric modeling using a Bayesian model-comparison statistic, called the complete deviance information criterion (DIC). The performance of the developed methodology is evaluated using a simulation study. To illustrate the method, we used a data set derived from the National Longitudinal Survey of Youth. 相似文献
244.
实验采用直接语音掩蔽启动范式,通过掩蔽词的有、无呈现对切换后单词的读音判断反应时产生影响,进而了解非熟练双语者双语理解切换中非目标语言加工状态。实验结果表明,无呈现掩蔽词组的反应时比有呈现组的判断反应时长;不同掩蔽词呈现时间两组中切换反应时判断不显著。实验证明无论是哪一种语言作为非目标语言,其在词汇层上均都不会被激活;双语词汇理解切换中,切换至熟练语言比切换至不熟练语言切换代价小。 相似文献
245.
246.
247.
本研究尝试将认知诊断技术应用于中学生英语阅读问题解决(ERPS),以实现对中学生英语阅读问题解决的认知诊断,探讨中学生英语阅读问题解决的认知发展特点及其所存在的问题,为中学生的相关认知发展和知识获取服务。研究发现:(1)基于文本表征和反应决策两个加工过程中的七个认知属性是影响中学生ERPS的主要认知成分(R2=0.792);(2)中学生对于文本表征加工过程所涉及的属性的掌握情况优于反应决策加工过程所涉及的属性,学生所面临的主要困主要难于在反应决策加工阶段;(3)对不同属性掌握情况上存在显著的学校类型差异。(4)学生认知掌握状态的类型主要集中在15种(占73%),最多的三种为(1111011)、(1111110)和(1111101)(占34%)。总体来说,学生的属性掌握还是比较好的。相对地,对推理、信息匹配和正确选项的加工水平三个属性掌握较差,应引起重视。 相似文献
248.
记忆广度包括短时记忆广度和工作记忆广度,为揭示数学学习困难学生认知缺损特点,筛选103名初中生(平均年龄12.57岁),比较数学困难学生(49名)与数学优秀学生(54名)的记忆广度差异,通过词语系列任务、阅读广度任务以及倒背数字任务,分别测查了短时记忆、言语工作记忆以及数字工作记忆。结果发现,数困组与优秀组的学生在词语系列任务中没有显著差异(t=-1.59, p>.05),在阅读广度任务中,具有显著差异(t=-2.38, p<.05),在倒背数字任务中具有极其显著的差异(t=-4.69, p<.01)。阅读广度和倒背数字之间具有显著相关(r=.24, p<.05),词语系列任务与阅读广度(r=.19, p>.05)和倒背数字任务(r=.05, p>.05)之间不存在显著相关。研究表明,在具有干扰情况的任务更能有效预测数学成绩,数学学习困难的认知缺损主要是对抗干扰的能力不足,而非简单的短时记忆广度。 相似文献
249.
马克思的“个体”和“共同体”概念 总被引:10,自引:0,他引:10
个体与共同体的概念在马克思哲学和历史理论中占有重要的地位。"人格个体"(das persoenliche Individuum)与作为这种个体联合的"真正共同体"(wirkliche Gemeinschaft),构成马克思所追求的理想社会的密不可分、互为前提的两端。马克思对个体与共同体及其相互关系的认识和重建,集中反 相似文献
250.
Two types of the attentional network, alerting and orienting, help organisms respond to environmental events for survival in the temporal and spatial dimensions, respectively. Here, we applied chromatic flicker beyond the critical fusion frequency to address whether awareness was necessary for activation of the two attentional networks. We found that high-frequency chromatic flicker, despite its failure to reach awareness, produced the alerting and orienting effects, supporting the dissociation between attention and awareness. Furthermore, as the flicker frequency increased, the orienting effect attenuated whereas the alerting effect remained unchanged. According to the systematic decline in temporal frequency sensitivity across the visual hierarchy, this finding suggests that unconscious alerting might be associated with activity in earlier visual areas than unconscious orienting. Since high-frequency flicker has been demonstrated to only activate early visual cortex, we suppose that neural activation in early visual areas might be sufficient to activate the two attentional networks. 相似文献