全文获取类型
收费全文 | 2868篇 |
免费 | 296篇 |
国内免费 | 669篇 |
专业分类
3833篇 |
出版年
2024年 | 5篇 |
2023年 | 59篇 |
2022年 | 64篇 |
2021年 | 102篇 |
2020年 | 125篇 |
2019年 | 118篇 |
2018年 | 135篇 |
2017年 | 128篇 |
2016年 | 140篇 |
2015年 | 97篇 |
2014年 | 96篇 |
2013年 | 261篇 |
2012年 | 168篇 |
2011年 | 218篇 |
2010年 | 194篇 |
2009年 | 189篇 |
2008年 | 216篇 |
2007年 | 284篇 |
2006年 | 244篇 |
2005年 | 234篇 |
2004年 | 168篇 |
2003年 | 115篇 |
2002年 | 69篇 |
2001年 | 47篇 |
2000年 | 45篇 |
1999年 | 43篇 |
1998年 | 37篇 |
1997年 | 28篇 |
1996年 | 18篇 |
1995年 | 22篇 |
1994年 | 24篇 |
1993年 | 14篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 12篇 |
1990年 | 10篇 |
1989年 | 15篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 10篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 10篇 |
1984年 | 7篇 |
1983年 | 5篇 |
1982年 | 6篇 |
1981年 | 9篇 |
1980年 | 6篇 |
1979年 | 8篇 |
1976年 | 2篇 |
1975年 | 1篇 |
1973年 | 1篇 |
1972年 | 2篇 |
排序方式: 共有3833条查询结果,搜索用时 15 毫秒
961.
本文首先介绍一次有关心脑关系的论争并评论它所开展的方式。然后评论此次论争的核心问题和几种主要的论点。最后就答辩论文中的思想转折和理论归络进行分析。 相似文献
962.
963.
中学高年级学生作文能力结构特征的研究 总被引:2,自引:3,他引:2
对490名高三学生的18个作文变量的测验资料,运用高阶因素分析法概括出中学高年级学生作文能力结构的三个群因素。第一个是作文能力的因素,它是作文认知活动的各种能力相互作用的一种协调发展程度。第二个是由词汇量、造句等能力组合成的词语能力,它是作文能力结构中的一个活跃因素。第三个是词汇量因素,它独立存在于一阶、二阶因素中,表明它是不同阶段认知活动的一个不可缺的因素。 相似文献
964.
Chien-hsing Wang 《Journal of Beliefs & Values》2013,34(2):152-164
Religious diversity as a consequence of global immigration has become a cultural phenomenon of pluralism in society. The fear of indoctrination and the desire for religious freedom fuel the debate on whether to remove religion from school education. Freire’s Pedagogy of the Oppressed offers a positive perspective on the debate by calling attention to the pedagogy of religious education in the pursuit of religious freedom for all human beings. Rather than transferring religious knowledge to students, the challenge for religious education is to foster critical religious thinking in them. Unfortunately, many teachers lack the confidence to address religious issues, as well as lacking support in the professional development of critical religious thinking. Hence, this article proposes a tentative model for fostering critical religious thinking that might fit into a course in multicultural education for teachers. 相似文献
965.
该研究考察了小学4~6年级学生在数学应用题中理解阶段和执行阶段使用表征模型的情况,研究运用实验法对某普通小学的158名4~6年级学生进行了应用题改写任务和缩写任务.结果表明:(1)学生在理解阶段更多地选择情境条件,使用情境模型来表征问题;在执行阶段较少选择情境条件,转而使用问题模型来表征问题;(2)随着年级的升高,相对于优等生来说,其他学生在缩写任务中对情境条件的选择数量越来越少,而优等生在这方面一直都做得很好.差等生识别多余条件的能力并没有随着年级的升高而发生改变,而优等生却在不断增强. 相似文献
966.
In this paper, the probability of fatigue cracking along different kinds of grain boundary (GB) and persistent slip bands (PSBs) is considered in the light of data obtained by cyclic deformation of copper bicrystals and columnar crystals. It is found that, in copper bicrystals, fatigue cracks always nucleate and propagate along large-angle GBs, irrespective of whether the GB is perpendicular, parallel or inclined to the stress axis. On the contrary, for columnar copper crystals containing small-angle GBs, PSB-matrix interfaces become the preferential sites for initiation of fatigue crack; fatigue cracking along the small-angle GBs was never observed. For a special [1-34]/[182-7] copper bicrystal with a Sigma = 19b GB and a common primary slip plane, GB cracking also results in fatigue failure. Based on the results above, the interactions of dislocations carried by PSBs with GBs, including 'pile-up of dislocations', 'passing through of dislocations' and 'partial passing-through dislocations', are discussed. It is suggested that the probability of fatigue cracking in fatigued copper crystals increases in the order of small-angle GBs, PSBs and large-angle GBs. 相似文献
967.
Yu Guo Yanjun Guan Xuhua Yang Jingwen Xu Xiang Zhou Zhuolin She Peng Jiang Yang Wang Jingzhou Pan Yufan Deng Ziyue Pan Mengyao Fu 《Journal of Vocational Behavior》2014,85(3):394-402
Based on career construction theory, the current research examined individual and contextual predictors for the professional competence of Chinese undergraduates majoring in social work (N = 270). Results showed that career concern and career curiosity predicted social work students' professional competence, with these relations mediated by the calling in social work. It was also found that the positive effect of calling on professional competence was stronger among students who perceived a lower level of career-oriented learning environment. The corresponding moderated mediation model was supported such that the indirect effects of career concern and career curiosity on professional competence were stronger among students who perceived a lower level of career-oriented learning environment. These findings carry implications for research on career construction theory, as well as career education and career counseling practices. 相似文献
968.
连续和同时线索化条件下的返回抑制容量 总被引:8,自引:1,他引:8
利用线索-靶子模式进行了返回抑制容量的两个实验。实验一对外周数个位置连续线索化,实验二对外周数个位置同时线索化。结果表明:(1)在连续线索化条件下,当线索化位置是相邻时,返回抑制容量可以达到4个,当线索化位置是间隔时,返回抑制容量只有1个。(2)在同时线索化条件下.当线索化位置是相邻时,返回抑制容量可以达到3个,当线索化位置是间隔时.返回抑制容量只有1个。结果支持认为存在着两种不同的返回抑制的观点,即一种是弥散性的,其容量较大;另一种是集中性的,其容量只有一个。 相似文献
969.
970.
对学生学习成绩与社会行为的交叉滞后分析 总被引:8,自引:1,他引:8
采用二元交叉滞后回归分析法考察小学四、五年级学生和初中一、二年级学生在21个月中的学校适应与学习成绩之间的关系。结果发现,在同时性测量中,由教师评价获得的中小学生的社交领导能力、定向耐挫能力、果敢性社交技能得分和同伴积极提名分数与他们的学习成绩之间均存在正相关关系,而他们的攻击破坏得分、学习适应不良得分以及小学生的同伴消极提名分均与他们的学习成绩有显著的负相关关系。二元交叉滞后回归分析结果表明,小学生在前测中的社交领导能力得分、攻击破坏得分、定向耐挫得分、学习适应不良得分、果敢性社交技能得分同伴积极和消极提名得分均可以预测21个月后的学习成绩。对中学生来说,这种预测关系只在攻击破坏行为、定向耐挫行为中存在。中小学生的害羞抑制得分和焦虑抑郁得分与他们的学习成绩之间既没有同时性的相关关系,也没有滞后性的预测关系。 相似文献