纳络酮、地卓西平(MK-801)对大鼠食物渴求的影响

实验以条件性位置偏爱（CPP）的表达为渴求模型观察纳络酮及MK-801对大鼠食物CPP表达,探讨摄食行为调控的心理机制。48只SD大鼠分成食物组（24）与对照组（24）,3轮食物匹配训练后,在CPP表达前分别注射生理盐水、纳络酮（1.0 mg˙kg -1）及MK-801(0.1 mg˙kg -1),观察各组动物在食物匹配训练侧停留时间的变化。结果发现,MK-801促进食物CPP的表达,但纳络酮对食物CPP的表达没有显著影响。以上结果表明MK-801（0.1mg˙kg -1）增强动物的食物渴求至少是其增加摄食量的原因之一,而1.0 mg˙kg -1的纳络酮降低动物的摄食量并不是由于食物渴求的下降导致的。MK-801与纳络酮调节动物摄食行为的心理机制可能不一致。     

团队后援行为及其相关因素

团队后援行为指成员间的作业互助行为,使团队能动态地调整分配资源和能力,从而提高团队绩效。文章首先介绍后援与组织公民行为、关系绩效等概念的异同。然后介绍影响后援行为的三大类因素：个体因素、团队因素、组织因素。再介绍后援行为的两种测量方法：非判断性测量和判断性测量法。最后对今后的研究提出几点启示。     

中国人的人格特点(Ⅱ):善良

该研究的目的是探讨不同性别、年龄、职业和婚姻状况的被试在善良人格维度上的特点。1276名被试在中国人人格量表（QZVS）的善良维度上的分数存在不同程度的性别、年龄、职业和婚姻状况差异,其中尤以性别和年龄的影响最大,年龄和职业的交互作用明显,而且婚姻状况会明显影响个体1的重感情倾向。文中还讨论了善良人格维度差异的意义以及将来研究的方向。     

某些心理因素在针刺麻醉临床原理中的地位和作用

问 题 我国独创的针刺麻醉手术是在病人意识完全清醒的状态下进行的。这就向针麻原理的研究和针麻临床实践提出了问题,即(1)心理因素在针麻中是否起作用?(2)那些心理因素在针麻中起作用?(3)心理因素在针麻中起些什么作用,起多大作用? 从1965年以来,我们运用心理学等科学知识和方法,继承和发扬祖国医学关于心理因素在针刺中作用的宝贵经验,对几千名针麻病员就这个专题进行了研究。     

评一次心脑关系的论战

本文首先介绍一次有关心脑关系的论争并评论它所开展的方式。然后评论此次论争的核心问题和几种主要的论点。最后就答辩论文中的思想转折和理论归络进行分析。     

中学高年级学生作文能力结构特征的研究

对４９０名高三学生的１８个作文变量的测验资料,运用高阶因素分析法概括出中学高年级学生作文能力结构的三个群因素。第一个是作文能力的因素,它是作文认知活动的各种能力相互作用的一种协调发展程度。第二个是由词汇量、造句等能力组合成的词语能力,它是作文能力结构中的一个活跃因素。第三个是词汇量因素,它独立存在于一阶、二阶因素中,表明它是不同阶段认知活动的一个不可缺的因素。     

Fostering critical religious thinking in multicultural education for teacher education

Religious diversity as a consequence of global immigration has become a cultural phenomenon of pluralism in society. The fear of indoctrination and the desire for religious freedom fuel the debate on whether to remove religion from school education. Freire’s Pedagogy of the Oppressed offers a positive perspective on the debate by calling attention to the pedagogy of religious education in the pursuit of religious freedom for all human beings. Rather than transferring religious knowledge to students, the challenge for religious education is to foster critical religious thinking in them. Unfortunately, many teachers lack the confidence to address religious issues, as well as lacking support in the professional development of critical religious thinking. Hence, this article proposes a tentative model for fostering critical religious thinking that might fit into a course in multicultural education for teachers.     

小学4～6年级儿童数学应用题表征模型的使用研究

该研究考察了小学4～6年级学生在数学应用题中理解阶段和执行阶段使用表征模型的情况,研究运用实验法对某普通小学的158名4～6年级学生进行了应用题改写任务和缩写任务.结果表明：（1）学生在理解阶段更多地选择情境条件,使用情境模型来表征问题;在执行阶段较少选择情境条件,转而使用问题模型来表征问题;（2）随着年级的升高,相对于优等生来说,其他学生在缩写任务中对情境条件的选择数量越来越少,而优等生在这方面一直都做得很好.差等生识别多余条件的能力并没有随着年级的升高而发生改变,而优等生却在不断增强.     

Relationship between the fatigue cracking probability and the grain-boundary category

In this paper, the probability of fatigue cracking along different kinds of grain boundary (GB) and persistent slip bands (PSBs) is considered in the light of data obtained by cyclic deformation of copper bicrystals and columnar crystals. It is found that, in copper bicrystals, fatigue cracks always nucleate and propagate along large-angle GBs, irrespective of whether the GB is perpendicular, parallel or inclined to the stress axis. On the contrary, for columnar copper crystals containing small-angle GBs, PSB-matrix interfaces become the preferential sites for initiation of fatigue crack; fatigue cracking along the small-angle GBs was never observed. For a special [1-34]/[182^-7] copper bicrystal with a Sigma = 19b GB and a common primary slip plane, GB cracking also results in fatigue failure. Based on the results above, the interactions of dislocations carried by PSBs with GBs, including 'pile-up of dislocations', 'passing through of dislocations' and 'partial passing-through dislocations', are discussed. It is suggested that the probability of fatigue cracking in fatigued copper crystals increases in the order of small-angle GBs, PSBs and large-angle GBs.