冠状动脉旁路移植术研究中的哲理

冠状动脉旁路移植术被广泛用来治疗冠心病及其并发症,其发展历程体现了以人为本、全面、协调、可持续的科学发展观.科学发展观属于重要的哲学思想,它从世界现和方法论的角度认识、把握和指导发展,是顺应时代潮流的发展现.分析冠状动脉旁路移植术研究所体现的科学发展观,将对准确把握冠状动脉旁路移植术发展的趋向和特点,使我国冠脉外科的发展在21世纪赶超国际先进水平起到重要的作用.     

4-6岁儿童言语理解中世界知识运用能力的发展

以90名4-6岁学前儿童作为研究对象,考察了这一年龄段儿童在言语理解中对世界知识的运用能力及其发展特点。实验要求被试确定测试句中代词TA的回指名词,该回指名词需要被试依据相关的世界知识进行判断。实验发现：（1）4-6岁儿童在言语理解中对于世界知识的运用能力随年龄的增长而不断提高。（2）4岁组儿童对世界知识的运用能力水平较低,与其他两组儿童相比存在较显著的差异性;5岁组和6岁组儿童对世界知识的运用能力差异较小。（3）儿童在言语理解中对于不同类型的世界知识的运用能力存在显著性差异。与对现实生活相关的世界知识的运用能力相比,各组儿童对童话语境相关的世界知识的运用能力更为灵活。这一差异性在4-5岁组儿童表现得更为显著。     

Retracted Publications in the Biomedical Literature from Open Access Journals

Science and Engineering Ethics - The number of articles published in open access journals (OAJs) has increased dramatically in recent years. Simultaneously, the quality of publications in these...     

建立有中国特色的卒中单元

卒中单元是一种医疗管理模式,它将治疗脑卒中的有效手段集中在一起,让病人在有效治疗时间窗内的到他所需要的最佳治疗,尽可能地使卒中病人恢复神经功能,恢复自我,回归社会.但我国的卒中单元还存在许多问题,需共同努力建立有中国特色的卒中单元.     

2~5岁儿童愿望理解能力的发展

愿望理解是儿童心理理论的重要组成部分.研究选取2~5岁的儿童79名,使用简单愿望推理任务、愿望形成理解任务、冲突愿望理解任务、对自己过去愿望理解任务以及对他人愿望理解任务,系统地探讨愿望理解的层次性.实验结果表明,儿童在对自己过去愿望理解任务中的成绩比简单愿望推理、愿望形成理解和冲突愿望理解中的成绩要好,在冲突愿望理解任务中的成绩比对他人愿望理解的任务要差.说明儿童的愿望理解能力包含着多个方面,其发展步调并不一致,具有一定的顺序性.     

政府诚信从世俗实然到道德应然的适然之策

政府诚信问题属于道德、政治和法律的交叉研究领域。在世俗现象层面我国政府大多做到了诚信,但也存在着不诚信的情况。道德、政治、法律三者之间存在着内在的相互关联。正是这种相互关联,决定了我们可以而且应该从这三个维度探讨政府诚信的世俗实然到道德应然的适然之策,以克服政府行为中的不诚信现象,最终实现政府诚信的高层次提升。     

Chinese Academic Assessment and Incentive System

The Chinese academic assessment and incentive system drew mixed responses from academia. In the essay the author tried to explain why the current assessment system is appropriate in China and an opportunistic behavior in Chinese academia is exposed.     

The relationship between autonomous motivation and goal pursuit: A cross‐cultural perspective

People pursue their goals for different reasons, and previous research has distinguished two types of autonomous reason: relationally autonomous reasons (RARs) and personally autonomous reasons (PARs). The present study examines how RARs and PARs predict goal performance and well‐being differently for people in individualistic and collectivistic cultures. Participants included 250 American and 246 Chinese undergraduate students. They listed two of the most important goals they were currently pursuing, and completed survey measures to assess their RARs, PARs, goal effort and progress, and personal and collective self‐esteem. The moderating effect of culture on how RARs and PARs influence goal outcomes was tested through structural equation modelling analyses, so that both RARs and PARs could be incorporated into the analyses. The results indicate cultural differences in the degree to which PARs and RARs relate to goal performance and well‐being. Implications regarding the role of autonomy in different cultures are discussed.     

实证主义方法论与现代西方心理学

实证主义是现代西方心理学的重要方法论之一。该文探讨了实证主义与现代西方心理学相结合的缘由,分析了实证主义与现代西方心理学产生和发展的密切关系,概括了实证主义在心理学中的方法论涵义,讨论了实证主义作为心理学方法论的贡献与局限     

汉语儿童的语音意识特点及阅读能力高低读者的差异

选取小学３,４,５年级儿童各２０名作为被试,系统探讨了儿童汉语普通话的音节意识、首音韵脚意识和音位意识的特点及发展,根据老师的评价把被试分为好的读者和差的读者。研究结果表明,语音意识测验成绩随年级的增长而提高;音节意识与首音一韵脚意识先于音位意识而发展;好、差读者在语音意识测验成绩上差异显著,而且,年级差异与好、差读者差异的程度和趋势是一致的,好、差读者在语音意识发展的速度上是不同的。