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1964年 | 1篇 |
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201.
采用ERP和眼动技术考察职前教师情绪复杂性对情绪面孔加工的影响。实验采用面孔识别范式,分别比较高低情绪复杂性的职前教师在加工4类基本情绪时的ERP和眼动差异。行为结果显示,除愉快情绪外,高分组在其他3种情绪加工的正确率上显著高于低分组,反应时上则显著短于低分组;ERP结果显示,高分组在P100、N170和LPP三个成分的幅值上均显著高于低分组,而在VPP、P200和N200三个成分的幅值上则显著低于低分组;眼动结果显示,高分组在总注视点个数、注视频率和瞳孔直径上高于低分组,而在眼跳时间和眼跳幅度上则小于低分组。这些结果表明情绪复杂性影响情绪面孔的加工,高情绪复杂性促使个体在情绪信息加工时对情绪类别信息更敏感,且采用更高的加工效率和更优的加工模式。 相似文献
202.
健康与道德、健康与政治及健康与社会是迈克尔·菲茨帕特里克在《健康的暴政:医生及生活方式的控制》一书中以医生角度进行反思的三个基本主题。其中对于健康与道德的反思是全书的理论支点, 这一关系的讨论以“健康恐慌—道德恐慌”为起点, 以健康是否成为一种新的宗教而结束。其中指出以健康对生活方式进行控制会产生僭越并形成一种暴政, 同时进一步提出医学应该与道德划清界限, 以防止医学用健康的名义给予人过多的控制, 使自身成为束缚人自由的枷锁。 相似文献
203.
采用中间概念测量法,围绕病人自主权、保密、有利、公平分配四个中间概念,对我国S省某医学院1108名医学生医学伦理推理行为表现和动机水平进行调查。调查发现,医学生在面对多重叠加的复杂伦理问题时,推理能力相对较差;对医学伦理行为动机的判定优于对行为的判定;医学生的年级、性别、医学伦理负面事件的干扰等因素,都会对其医学伦理推理能力产生影响。基于此,医学伦理教育应构建全方位、全环境的教育模式,明确教学目标、创新教育方式以加强伦理推理能力培养,充分利用隐性课程的积极作用。
相似文献204.
对中期照护的定义、市场需求和国内实施难度进行了介绍。介绍了苏北人民医院医联体内开展中期照护的相关背景、基础条件、评估指标、医保结算、绩效分配及专家补贴方式。对在医联体联合病房内开展中期照护前后的情况进行比较,如对是否进行中期照护的急性肩袖损伤老年患者术后康复效果进行比较,苏北医院平均住院日及患者非计划再入院率,患者和工作人员的满意度,数据都有明显优化。说明在医联体联合病房内开展中期照护模式较适合术后需要康复的老年患者,应提升卫生院工作质量,加快三级医院运营效率,促进分级诊疗进一步推进。 相似文献
205.
通过查阅《中国学校卫生》近5年纸质期刊,查看文章“对象与方法”中有无“知情同意”或“获得伦理学审查”等信息。结果显示,获得伦理学审查或知情同意的文章884篇,各年份获得伦理学审查、知情同意及总体检出率差异均有统计学意义(χ2=366.29,43.58,219.83,P<0.01)。各年份获得伦理学审查、知情同意的心理学研究及总体检出率(χ2=107.55,16.80,58.66);获得伦理学审查的干预性研究及总体检出率(χ2=44.40,18.46);获得伦理学审查的涉及生物样本的研究检出率(χ2=17.47),差异均有统计学意义(P<0.01)。今后应不断加强引导和教育,加强科研人员及编辑的伦理意识。 相似文献
206.
唐斌 《医学与哲学(人文社会医学版)》2005,26(7):72-72
1医疗事故与医生心理
医疗事故是由于医生过失造成的不良后果,究其行为表现必有与之相对应的心理活动,主要分为三个部分:
1.1医疗事故发生时医生的心理特征(1)感知有错误.可分为三种情况:一是刺激物出现了,但医生没有或无法感知到;二是刺激物已被发现,但感知有错误;三是对刺激物感知不全面. 相似文献
207.
208.
毕生控制理论能较好地解释毕生发展,认为适应能力的中心特质是动机调节,可促进个体发展并使其达到最优化.生命历程被视为由一列有序的目标定向行动周期组织而成,该周期包括目标选择、目标结合及目标解除.基于该角度,在回顾控制理论的基本概念、初级控制的首要性和毕生发展轨迹基础上,对毕生发展的调节模型和控制策略的适应功能进行了综合阐述.未来研究应从跨文化情境下的适用性、满足适应目标选择三个因素的进一步验证和成功老龄化相关研究等方面开展更深入的探讨. 相似文献
209.
210.