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141.
在科学技术迅猛发展的今天,理解科学、体验科学。正成为人们幸福生活的一种新追求。目前,我国公民中具备基本科学素养的比例为1.98%,即100人中只有近2人具备基本的科学素养。这与时代的要求相差甚远,迫切需要科普工作开拓创新,深入探索大众传媒科学传播的新途径。 相似文献
142.
143.
历史进步的寓意——关于历史普遍性与历史特殊性的解读 总被引:1,自引:0,他引:1
两百多年前,哲学家康德提出了一个十分重要的历史哲学命题:世界公民观点之下的普遍历史观念何以认知并读写?康德认为,人类的历史进程不过是大自然的一个隐秘计划的实施过程,它充满了个体、民族与类的种种对抗,贯通着历史普遍性与历史特殊性的矛盾冲突. 相似文献
144.
结核患者服药依从性的研究现状 总被引:1,自引:0,他引:1
结核病控制是全球卫生工作的一个重点,服药依从性则是其中关键的一环。本文对结核患者服药依从性的重要性、影响因素及提高依从性的措施进行综述,认为实施直接督导短程化疗(DOTS)、强化督导、改善患者对服药依从性的认识、简化给药方案、减轻患者经济负担、设置患者提醒物等可提高服药依从性。 相似文献
145.
Rebecca P. Ang Marion Neubronner Su-Ann Oh Victoria Leong 《Current psychology (New Brunswick, N.J.)》2006,25(2):120-131
Dimensionality of the widely used Rosenberg’s Self-Esteem Scale (RSES) was investigated in a sample of 153 seventh-grade Asian
students from Singapore. Confirmatory factor analyses performed on the scores of the RSES revealed two factors (positive and
negative self-esteem) as hypothesized. Both factors were empirically related to different external variables. Results from
multiple regression analyses indicated that positive self-esteem significantly predicted students’ mastery goal orientation
and academic self-efficacy scores while negative self-esteem significantly predicted students’ disruptive behavior. These
findings provide some preliminary support that the two factors could possibly be measuring substantively distinct dimensions,
thus calling into question the unidimensionalty of the RSES in an Asian school-based sample.
This study was supported by a grant from Center for Research in Pedagogy and Practice, National Institute of Education (CRP
26/04 RA) to Rebecca P. Ang. 相似文献
146.
工作应激与个体归因特点关系的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
工作应激一直是组织行为中的热点问题,但综观前人研究,很少有研究者从归因的视角揭示其产生过程。本研究从个体的应激源感受性出发,探讨了个体归因特点与其工作应激的关系,建构了相应的模型,并结合压力管理问题,对研究进行了有益展望。 相似文献
147.
148.
149.
150.
关于评价中心若干问题的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
本文对评价中心的定义、评价中心与心理测验的比较、评价中心的预测效度以及影响评价中心成功实施的原因等问题,进行了综合分析和初步探讨,从而帮助人们能够正确地认识评价中心,有效地使用评价中心;同时,也为人们对评价中心的研究和改革,提供了理论和实践方面的依据。 相似文献