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出版年
2020年 | 20篇 |
2019年 | 21篇 |
2018年 | 20篇 |
2017年 | 18篇 |
2016年 | 24篇 |
2015年 | 13篇 |
2014年 | 11篇 |
2013年 | 126篇 |
2012年 | 43篇 |
2011年 | 29篇 |
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排序方式: 共有1159条查询结果,搜索用时 15 毫秒
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Sejal Parikh-Foxx Robert Martinez Stanley B. Baker Jacob Olsen 《Journal of counseling and development : JCD》2020,98(2):183-192
Grounded in Bandura’s (1997) self-efficacy theory and Savickas’s (2011) career construction theory, this study examined school counselors’ beliefs about whether they can perform specific tasks related to supporting students’ career and college readiness. A national sample of school counselors (N = 2,047) completed the School Counselor Self-Efficacy for Enhancing Student Career and College Readiness Scale (Baker, Parikh-Foxx, & Martinez, 2017). Findings from a survey research design indicated that the extent of related training and the challenges associated with implementation of career service delivery were of concern to participants. Recommendations for training, practice, and further research are presented. 相似文献
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ABSTRACT The central claim is that the semantic knowledge exercised by people when they speak is practical knowledge. The relevant idea of practical knowledge is explicated, applied to the case of speaking, and connected with an idea of agents'knowledge. Some defence of the claim is provided. 相似文献
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