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551.
作为认识论研究纲领的贝耶斯主义 总被引:1,自引:0,他引:1
一贝耶斯主义:一种认识论的研究纲领 "贝耶斯主义"(Bayesianism)是一个流传甚广的学术标签.其最初也是最令人熟悉的含义,是指统计学和决策论中的贝耶斯学派.这一学派的核心思想是:承认主观概率的存在,并将其作为理解人类的推理和行动的基本概念. 相似文献
552.
贵州省高师本科大学生学业自我效能感与心理健康水平的研究 总被引:13,自引:0,他引:13
运用大学生学业自我效能感量表和SCL-90症状自评量表对高师本科大学生进行调查,探讨其学业自我效能感与心理健康水平的关系。结果表明:1、在学习能力自我效能感上,大一至大四学生无年级、性别、专业的显著差异;在学习行为自我效能感上,大三、大四差异显著;2、大四与其他各年级学生在自评症状各因子上存在极显著差异,男女生在自评症状的强迫和偏执两因子上存在显著差异;3、学业自我效能感高的学生与学业自我效能感低的学生在人际关系敏感、抑郁因子上差异显著;4、自我效能感与心理健康水平存在较高相关。 相似文献
553.
554.
从"心理学实验数据处理"的角度,我们可以把"效果大小"理解为"是指在心理学实验报告中反映‘自变量’对‘因变量’所产生的影响有多大的统计指标"。这一统计指标需要在掌握"虚无假设分布"和"备择假设分布"这两个抽样分布原理的基础上才能得以准确的理解,并因此知道我们在"对心理学实验数据处理过程中通过假设检验进行推断统计"之后报告研究结果时为什么需要使用这一指标。心理学实验数据处理过程中使用不同的检验方法具有与该方法相应的不同的效果大小指标,每一种检验方法也可以使用不同的指标来反映其实验处理的效果大小。对此,就"心理统计学"提到的四种主要假设检验方法所得推断结果应该使用何种"效果大小"指标更为合适提出了我们的建议。 相似文献
555.
556.
Emotional regulation within the context of social situations refers to an individual’s ability to respond to emotions in socially acceptable ways in order to adapt quickly and to maintain good interpersonal relationships. Emotional regulation is a psychological characteristic at the core of social stability. The preschool period is a stage in which children’s emotional regulation develops rapidly. Because homes and preschools are the two main places where preschoolers grow and spend their time, their mothers and peers play key roles in their social interactions. Therefore, the present study explored how the emotional regulation strategies of preschool children in China are affected by children’s class grouping and their mothers’ emotional expressivity. The participants were 182 preschoolers (ages 3–5) who were recruited for this study. The Emotional Regulation Strategy Questionnaire and the Self-Expressiveness in the Family Questionnaire were used to explore preschoolers’ emotional regulation strategies and their mothers’ emotional expressivity, respectively. The study results are as follows. (1) As they develop, preschool children use more positive emotional regulation strategies and fewer negative emotional regulation strategies. (2) Children in mixed-age classes use fewer passive reaction strategies than children in same-age classes do. For replacement activity strategies, only 4-year-old children in mixed-age classes score higher than children in same-age classes. (3) Mothers’ tendencies toward positive emotional expression can positively predict their children’s use of positive emotional regulation strategies, and their displays of negative emotions can positively predict their children’s use of negative emotional regulation strategies. 相似文献
557.
The present study examined the impact of thin-ideal media exposure on Chinese women’s drive for thinness, attitudes towards body shape, and eating attitude. Women were assigned to one of two video conditions, which portrayed the thin-ideal (experimental) or was neutral (control group), in terms of content. A total of 83 young women from Hong Kong (N = 38) and Shanghai (N = 45), aged between 18 and 25 years (Mage = 22.7) participated in the study. A significant interaction was observed between the experimental video condition and location. Hong Kong women in the experimental group experienced greater levels of body dissatisfaction than Shanghai women exposed to the same condition. Exposure to thin-ideal media produced an increase in drive for thinness, body dissatisfaction and problematic eating attitudes regardless of location, with a greater immediate impact shown in Hong Kong women. 相似文献
558.
559.
560.
组织文化、组织文化吻合度与员工的组织公民行为 总被引:1,自引:0,他引:1
以中国普通员工为被试,考察了组织文化、组织文化吻合度与员工组织公民行为(OCB)之间的关系.结果发现: (1)不同年龄、不同类型企业员工的OCB存在显著差异,但在性别、教育水平方面没有差异; (2)不同取向的组织文化对员工不同层面的OCB具有不同的预测作用.具体而言.组织文化对社会层面OCB的预测作用较强;就单一取向的组织文化来看,人本与创新取向的组织文化对OCB的预测作用最强; (3)在组织文化影响员工组织公民行为时,组织文化吻合度具有一定的调节作用,这种调节作用在人本与创新取向以及规范与安定取向的组织文化影响OCB时表现更加明显. 相似文献