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出版年
2023年 | 7篇 |
2022年 | 4篇 |
2021年 | 9篇 |
2020年 | 18篇 |
2019年 | 33篇 |
2018年 | 3502篇 |
2017年 | 2846篇 |
2016年 | 2273篇 |
2015年 | 214篇 |
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John W. Schuster David L. Gast Mark Wolery Sharon Guiltinan 《Journal of applied behavior analysis》1988,21(2):169-178
The effectiveness of a 5-s constant time-delay procedure to teach three chained food preparation behaviors to four moderately retarded adolescent students was evaluated within a multiple probe design across behaviors. Results indicate that the procedure was effective in teaching all four students to make a sandwich, boil a boil-in-bag item, and bake canned biscuits. The skills maintained with at least 85% accuracy over a 3-month period. Training generalized from the school to the home setting for the 2 subjects that completed generalization probe sessions. The percentage of errors across all skills and students was less than 9%. 相似文献