婚姻冲突与儿童问题行为关系研究的理论进展

大量研究指出婚姻冲突与儿童问题行为紧密相关,但在二者关系的解释上有不同观点。其中代表性的理论有社会学习理论、间接作用观点、认知-背景理论和情绪安全假设等。文中详细介绍了4个理论的基本观点并分析了其优缺点。综合这些理论,作者在理解婚姻冲突和儿童问题行为时应该坚持如下3个观点:第一,系统和生态的观点;第二,主客体相互作用的观点;第三,情感和认知并重的观点。     

不同学习成绩的小学生有意遗忘过程的实验研究

该研究的实验材料为单字和双字词,利用字表方式呈现。被试为小学六年级的30名学生,按学习成绩好和差各选15名。实验结果为,（1）对单字材料,被试既对要记忆的项目进行了有意的复述,又对指示遗忘的材料产生了提取抑制;对双字词材料,被试只有对指示遗忘的材料产生提取抑制,而没有对要记忆的项目进行有意复述;（2）学习成绩好的学生的有意遗忘的抑制能力明显高于学习成绩差的学生。     

通达与敞开:中西政治哲学中的公共性

古希腊的政治是空间性的,它的公共性概念基于空间的敞开性,并为这种敞开性所规定,这种敞开性使得古希腊的公共性观念具有一种“脱境域”的特征,它指引个人从其在世境域中抽身而退,进入到一个共有之域,因而古希腊的公共性偏向于汉语的“共”。而在中国古典政治哲学中,政治不是空间性的,而是境域性的,由此形成的公共性概念以通达为特征,它表现为敞开性与幽暗性之间的相互通达,这种公共性应理解为不是以“共”为主,而是以“公”为中心。     

异丙酚不同麻醉深度对学习和记忆的影响

本研究使用加工分离程序探讨了异丙酚不同麻醉深度对学习和记亿的影响。结果发现在无手术刺激存在的情况下,使用异丙酚靶控静脉全身麻醉至OAA／S评分2分(相当于意识消失)时仅使外显记亿消失,提示意识消失时仍存在内隐记亿;麻醉至OAA／S评分1分时可使内隐记亿消失。为避免患者术后对手术中事件有不良回亿,应在解除手术刺激的前提下,麻醉至OAA／S评分1分。     

不同呈现方式和难度影响图文课文即时加工的研究

采用ASL—4200R型眼动仪,对28名小学五年级学生阅读图文课文的眼动过程进行考察,结果表明：(1)不同呈现方式课文的阅读成绩具有非常显著差异,图文课文化于文字课文;(2)不同呈现方式课文的注视次数、注视频率、眼跳距离和回视次数存在显著差异,图文课文显著少于或低于文字课文,而注视点持续时间则相反;(3)不同难度课文的眼动指标,文字课文只有注视次数一项眼动指标具有显著差异,而图文课文有注视频率和回视次数二项眼动指标具有显著差异。     

Posttraumatic Stress Disorder and Associated Functional Impairments During Pregnancy: Some Consequences of Violence Against Women

Despite the high prevalence of violence in the lives of women of reproductive age, and the adverse consequences posed to pregnant women suffering from PTSD, few studies have examined violence-related trauma and PTSD among pregnant women. A structured research interview was administered to a convenience sample of 85 prenatal care women to collect information regarding their experiences of violence victimization, PTSD symptoms related to violence-related traumatic events, and whether these symptoms impaired various aspects of the women's daily functioning. Results indicated that 69% of the women experienced a violent traumatic event, with the majority of events occurring before the current pregnancy and being perpetrated by the women's intimate partners. The traumatized women evidenced high levels of PTSD symptoms during pregnancy, with 58% of the women meeting criteria for a PTSD diagnosis. Moreover, many of the women with PTSD symptoms reported that the symptoms adversely affected aspects of their daily functioning.     

大中学生英语阅读的元认知策略发展及其民族差异比较

采用英语阅读的元认知意识问卷对云南省大学生,昆明汉族、丽江地区的纳西族和彝族中学生进行测查。结果表明：(1)大中学生英语阅读的元认知策略水平随着年级的升高呈现出提高的趋势,从中学到大学是元认知策略水平快速发展的时期;(2)男女大中学生英语阅读的元认知策略水平整体上具有一致性,但在中学阶段却呈现出女生略优于男生的趋势,到了大学,男女两性发展基本平衡;(3)汉族与纳西族中学生英语阅读的元认知策略水平整体上具有一致性,彝族中学生英语阅读的元认知策略水平呈现出优于汉族和纳西族的趋势。     

正念训练的去自动化效应：Stroop和前瞻记忆任务证据

研究显示正念训练对心理认知和健康有改善作用, 但少有研究用认知实验进行检验并探讨心理机制, 本研究将正常成人分为正念(训练)和对照组(等待)、使用Stroop任务和前瞻记忆任务, 进行前、后测考察。结果发现, 两种任务正念组后测反应时均低于前测, 且不一致条件下更显著, 对照组无差异。对前瞻记忆前后进行中任务的差值进行前、后测比较发现, 对照组后测显著小于前测, 正念组差异不显著。结果表明, 正念训练促进了Stroop和前瞻记忆任务的完成, 起到了抗自动化干扰、及阻止随任务熟悉加工更为自动化的作用。     

Promising New Developments in the Therapist–Client Relationship: A Philosophy of Science Review and Preview

Two questions were central: What are the current and what were the past new developments in the therapist–client relationship? By means of a “philosophy of science analysis,” what principles may be taken as helping to account for these new developments? Nine principles were identified in a review, including the articles in the present theme issue of the journal. The proposal and invitation are to use these nine principles to generate further, future, promising new developments in the therapist–client relationship.     

四参数Logistic加权模型下被试能力稳健估计

设计项目参数、被试得分已知的测验情境,在两、三、四参数Logistic加权模型下进行能力估计,发现被试得分等级之间的能力步长存在着均匀的步长间距,被试得分能较好的反映多级记分的分数加权作用。两参数Logistic加权模型下会出现被试参数估计扰动现象,猜测现象会导致能力高估现象,失误现象会导致能力低估现象;三参数Logistic加权模型c型下能力高估现象未出现或不明显;三参数Logistic加权模型γ型下能力低估现象未出现或不明显;四参数Logistic加权模型下被试能力高估现象和低估现象都未出现或不明显,四参数Logistic加权模型是被试能力稳健性估计较好的方法。