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1973年 | 1篇 |
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1966年 | 1篇 |
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111.
Lia M. Daniels Rodney A. Clifton Raymond P. Perry David Mandzuk Nathan C. Hall 《Social Psychology of Education》2006,9(4):405-423
In comparison to other professional faculties, student teachers are less certain about their career decisions. Consequently,
examining the factors that influence their perceptions of career competence and certainty may be beneficial for their professional
development. We examined how student teachers’ (n = 194) gender, grade of instruction, practicum, career anxiety, and perceived control affected their career competence and
certainty. Anxiety had large and negative effects on competence and certainty. In contrast, primary control enhanced competence
whereas secondary control enhanced certainty. High-practicum ratings were also associated with greater competence and certainty;
however, these effects were mediated by anxiety and perceived control. These findings help us understand the transition that
student teachers make from studentship to becoming professional teachers. 相似文献
112.
Rodney J. Hunter 《Pastoral Psychology》2006,55(2):213-216
This article reviews Pamela Cooper-White's book as an extraordinarily well developed, nuanced, and empirically grounded reflection on the significance of transference and countertransference dynamics in ministry; it also points to several ways in which the book's thesis could be more fully developed theologically and more broadly applied in ministry. 相似文献
113.
114.
115.
116.
117.
118.
119.
120.