中国二语学习者英语句子加工的心理机制初探:以主动句为例

操纵不同违例类型（语义单违例、句法单违例、双违例）及不同的违例词位置（句中、句尾）,运用ERPs技术初步探讨了中国大学生二语（英语）学习者英语简单句的心理加工过程。结果发现,中间句法单违例诱发了早期左前负波（ELAN）,句尾句法单违例引发了正波（P600）。句尾语义单违例诱发的负波（N400）波幅显著大于中间语义单违例。即存在违例关键词的位置效应。较之单违例,语义-句法双违例诱发的N400与P600波幅变化呈非对称性。语义-句法双违例句诱发的P600波幅大于句法单违例句;语义-句法双违例引发的N400波幅均小于语义单违例句。这说明句法与语义加工之间存在交互作用,句法加工在很大程度上受到语义加工的影响,句法加工对语义加工的影响较小。     

论民族道德与宗教道德

民族和宗教虽然没有必然联系,但二者之间却又联系得非常密切。这看起来很矛盾,却是事实。脱离开民族实体去看待宗教是不对的;完全从民族的角度去看待宗教亦是不对的。就民族道德与宗教道德的相互关系而言,民族道德与宗教道德不仅相互联系,也相互作用;就民族道德与宗教道德各自的特点而言,民族道德重在自律,宗教道德重在他律。     

Back to the Future: Marriage as Friendship in the Thought of Mary Wollstonecraft

If liberal theory is to move forward, it must take the political nature of family relations seriously. The beginnings of such a liberalism appear in Mary Wollstonecraft's work. Wollstonecraft's depiction of the family as a fundamentally political institution extends liberal values into the private sphere by promoting the ideal of marriage as friendship. However, while her model of marriage diminishes arbitrary power in family relations, she seems unable to incorporate enduring sexual relations between married partners.     

学生掌握科学概念过程的心理分析

概念反映事物的一般特性和本貭特性,并且用詞来标志,是人們进行思惟活动的基本成分,同时也是思惟活动的結果。 任何概念总是在人类社会历史发展过程中,通过社会經驗的积累而逐步概括形成起来的。随着社会的向前发展,科学文化的日益发达,人类对現实世界的认識更加深刻,概念的內涵也会相应地得到丰富或改变。     

Attitudes and Perceptions of Computer Information Systems Students Toward Employment Opportunities

Understanding the attitudes and objectives of students who are potential employees represents an integral part of a recruitment strategy to attract the best students into the computer information systems (CIS) field. Using an experimental instrument consisting of 3 major sections, this study examined the attitudes and motivating factors of students selecting their first position in the CIS field. Overall, the results indicate that students perceive that they will achieve the greatest job satisfaction and motivation in large computer firms. They were evenly divided in their preferences and expectations that they work either for large computer vendors or other private industry. These results are beneficial to those involved in the CIS recruitment and hiring process.     

关于儿童智力活动的某些个性特点的实驗研究

問題从日常观察中,人們常常可以看出不同的儿童在智力活动上不仅表現水平高低的差异,而且还表現个性特点的差异。智力活动中的个性特点差异既可表現在智力活动水平高的儿童之間,也可以表現在智力活动水平低的儿童之間。关于这方面的差异研究得比較多的,是由两种信号系統活动的相对优势所产生的差异以及由高級神經活动类型特点(強度、平衡性、灵活性)所产生的差异。我們这个研究也是考察儿童智力活动上的某些个性特点差异的,但暫时不企图探討这些差异的生理基础,而只是就心理現象上作一些分析、比較。     

Reply to Jahren

This is a reply to Neal Jahren's “Comments” on my paper, “Uncovering Gynocentric Science,” which appeared in a 1987 issue of Hypatia 2 (3).     

科研立项和评奖应实行问责制

如今学术已卷入了利益的漩涡,论文、著作、课题、成果等等都与地位和利益相挂钩,为了地位和利益,论文、著作、课题、成果等领域的造假也就屡屡发生了.何以如此呢？原因一定很多,也可能很深,但是缺少责任追究一定是重要原因之一.鉴于此,为了遏制学术腐败,维护学术的清洁和神圣,在科研立项和评奖方面应该实行问责制.     

学校资源与早期青少年心理社会适应的关系：一项潜在转变分析

以1012名初一学生为被试进行3年的追踪研究, 采用潜在剖面分析与潜在转变分析考察了早期青少年心理社会适应的亚组分化与转变情况, 以及学校资源与性别在青少年发展适应中的作用。结果发现：(1)初一时青少年的心理社会适应分化成2个亚组：适应良好组与内化问题组, 初二与初三时青少年分化成4个适应亚组：适应良好组、内化问题组、外化问题组和同伴拒绝组; (2)从初二到初三, 适应良好组和内化问题组的青少年保持了较高的稳定性, 同伴拒绝组和外化问题组的青少年向适应良好组转变的概率最高; (3)拥有更多学校资源的青少年更可能处于或保留在适应良好组, 同时在初二时拥有更多学校资源的外化问题组和同伴拒绝组的青少年在初三时更可能向适应良好组转变; (4)初二时女生更大概率地进入内化问题组。研究结果有助于深化对早期青少年心理社会适应发展模式多样性的理解, 并提示教育人员有必要对青少年适应状况进行全面筛查和动态监测, 以便针对适应亚组和性别特点制定更为复杂的预防和干预方案。