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241.
Whether two-digit numbers are represented holistically (each digit pair processed as one number) or compositionally (each digit pair processed separately as a decade digit and a unit digit) remains unresolved. Two experiments were conducted to examine the distance, magnitude, and SNARC effects in a number-matching task involving two-digit numbers. Forty undergraduates were asked to judge whether two two-digit numbers (presented serially in Experiment 1 and simultaneously in Experiment 2) were the same or not. Results showed that, when numbers were presented serially, unit digits did not make unique contributions to the magnitude and distance effects, supporting the holistic model. When numbers were presented simultaneously, unit digits made unique contributions, supporting the compositional model. The SNARC (Spatial-Numerical Association of Response Codes) effect was evident for the whole numbers and the decade digits, but not for the unit digits in both experiments, which indicates that two-digit numbers are represented on one mental number line. Taken together, these results suggested that the representation of two-digit numbers is on a single mental number line, but it depends on the stage of processing whether they are processed holistically or compositionally. 相似文献
242.
Emotion knowledge and autobiographical memory across the preschool years: a cross-cultural longitudinal investigation 总被引:1,自引:0,他引:1
Wang Q 《Cognition》2008,108(1):117-135
Knowledge of emotion situations facilitates the interpretation, processing, and organization of significant personal event information and thus may be an important contributor to the development of autobiographical memory. This longitudinal study tested the hypothesis in a cross-cultural context. The participants were native Chinese children, Chinese children from first-generation Chinese immigrant families in the U.S., and European American children. Children's developing emotion knowledge and autobiographical memory were assessed three times at home, when children were 3, 3.5, and 4.5 years of age. Children's emotion knowledge uniquely predicted their autobiographical memory ability across groups and time points. Emotion knowledge further mediated culture effects on autobiographical memory. The findings provide important insight into early autobiographical memory development, and extend current theoretical understandings of the emotion-memory interplay. They further have implications for the phenomenon of infantile amnesia and cross-cultural differences in childhood recollections. 相似文献
243.
安全和谐医患关系中的语言与形体语言 总被引:4,自引:3,他引:1
医患关系是人际交往中的一种特殊供求关系,其中,“语境与语码”、“对路”和“新鲜”、“话语的提炼”,是融洽医患关系的语言要素与沟通的基本途径。同时,医护人员正确地运用身势情态语、仪表标志语与副语言等形体语言,对医患关系的和谐也有非同小可的作用。而患者的治疗安全感与信任感,无疑也是对医护人员工作安全的一道人际保障线,它必然有助于药理疗效的优化发挥。 相似文献
244.
IRT模型参数估计的新方法——MCMC算法 总被引:1,自引:0,他引:1
本研究主要探讨MCMC算法在IRT模型参数估计中的实现及其估计精度.通过模拟多种实验条件(人少题少、人题适中、人多题多、被试数及其参数固定情况下项目数变化、项目数及其参数固定情况下人数变化),考察两参数和叁参数Logistic模型的MCMC算法对其参数估计的精度,并与国际通用测量程序-Bilog程序(E-M算法)进行比较研究.模拟实验研究表明,上述各种实验条件下,MCMC算法均可用于IRT模型参数估计,且其估计的精度均较Bilog程序(E-M算法)高,值得推广. 相似文献
245.
246.
247.
248.
249.
250.
加法和乘法算式的表征方式 总被引:3,自引:0,他引:3
探讨加法和乘法算式的心理表征方式问题 ,检验加法和乘法算式表征分离假设 :对于加法算式主要形成视觉 -阿拉伯数字表征 ,对于乘法算式主要形成听觉 -言语表征。要求 2 4位大学生 (男女生各半 )回答一位数加法和乘法问题 (例如 ,2 +3 ,2× 3) ,这些问题中的算数用阿拉伯数字 (1~ 9)呈现或者汉字数字 (壹~玖 )呈现。结果是与阿拉伯数字条件相比 ,汉字数字条件对加法问题产生更大的影响 ,这与假设一致 ,支持Campbell等人的编码复杂性假设 (Encodingcomplexhypothesis) ,但又具体化和发展了这一假设 相似文献