下肢深静脉血栓形成的治疗进展

下肢深静脉血栓形成在欧美是一种比较常见的疾病,在我国随着临床医师意识的加强及诊疗水平的提高,其发病率也逐年上升。下肢深静脉血栓形成的危害是其并发症一肺栓塞和血栓形成后综合征,肺栓塞是临床上导致死亡的一个重要原因,而血栓形成后综合征严重影响患者的生活质量及工作能力,故其治疗成为一个热门话题。本文对下肢深静脉血栓形成的治疗...     

Instructed Hand Movements Affect Students’ Learning of an Abstract Concept From Video

Producing content-related gestures has been found to impact students’ learning, whether such gestures are spontaneously generated by the learner in the course of problem-solving, or participants are instructed to pose based on experimenter instructions during problem-solving and word learning. Few studies, however, have investigated the effect of (a) performing instructed gestures while learning concepts or (b) producing gestures without there being an implied connection between the gestures and the concepts being learned. The two studies reported here investigate the impact of instructed hand movements on students’ subsequent understanding of a concept. Students were asked to watch an instructional video—focused on the concept of statistical model—three times. Two experimental groups were given a secondary task to perform while watching the video, which involved moving their hands to mimic the placement and orientation of red rectangular bars overlaid on the video. Students were told that the focus of the study was multitasking, and that the instructed hand movements were unrelated to the material being learned. In the content-match group the placement of the hands reinforced the concept being explained, and in the content-mismatch group it did not. A control group was not asked to perform a secondary task. In both studies, findings indicate that students in the content-match group performed better on the posttest, and showed less variation in performance, than did students in the content-mismatch group, with control students falling in between. Instructed hand movement—even when presented as an unrelated, secondary task—can affect students’ learning of a complex concept.     

《伊斯兰教朝觐事务管理办法》解读

2020年8月27日,国家宗教事务局、外交部、公安部、文化和旅游部、国家卫生健康委员会、海关总署、国家市场监督管理总局、中国民用航空局令公布了《伊斯兰教朝觐事务管理办法》(以下简称《办法》),自2020年12月1日起实施。《办法》的公布实施,对于深入贯彻落实新修订《宗教事务条例》,规范伊斯兰教朝觐事务管理,保持朝觐活动正常秩序,维护民族团结和社会和谐,具有重要意义。     

小学低年级学生自我监控与监控他人的发展研究

元认知监控包括自我监控和监控他人。本研究用两个实验分别探讨了小学低年级学生自我监控和监控他人之间的关系及其发展趋势。实验一采用100以内加减法的计算任务,来探讨小学低年级学生的自我监测和监测他人。实验二采用难度不同、分值不同的计算任务,来探讨学生的自我控制和控制他人。研究发现:第一,小学低年级学生的自我监测和监测他人都会以前期任务表现为依据,支持MPT假说。而且,自我监测和监测他人都在二年级表现出了明显的转化和提高。第二,小学低年级学生在监测他人时,逐渐由以自我信息为依据调整到以他人认知状态为依据。第三,元认知控制能力的发展落后于监测能力。二年级和三年级学生仍旧不能很合理地进行自我执行和计划他人。     

类比推理的眼动研究:揭示个体类比推理策略发展的有效手段

近年来,研究者利用眼动技术具有高时间精度的优势,探明不同年龄群体完成类比推理过程的眼动模式特点并得出其在进行类比推理时所使用的策略。基于类比推理的眼动研究发现了三种典型的类比推理策略——项目优先策略、结构匹配策略和语义限制策略。成人更多表现为项目优先策略,儿童更多表现为语义限制策略。未来研究可以优化类比推理眼动指标,尤其是全局扫视路径的计算方法,并重点关注特殊群体的类比推理眼动模式以及关注类比推理策略与其他认知能力的交互作用。     

青少年未来取向问卷中文版的测量学分析

介绍了芬兰著名心理学家J.-E.Nurmi等人编制的未来取向问卷,并考察了其在中国文化背景中的适用性。未来取向问卷中文版的测量学分析表明,该问卷题目具有较好的内部一致性和稳定性;采用探索性因素分析考察了计划过程分问卷的结构效度、以自尊和抑郁作为该问卷各指标的效标考察了问卷的效标效度,结果表明,该问卷具有较好的效度,适合在中国青少年中使用。     

免费师范生的教师职业认同与学习动机及学业成就的关系研究

研究以714名免费师范生为被试,采用问卷测量法,考察了其教师职业认同状况、内部和外部学习动机特点,以及教师职业认同、学习动机和学业成就之间的关系。结果发现:(1)在教师职业认同上,免费师范生对教师职业的内在价值认同显著高于外在价值认同,外在价值认同显著高于意志行为认同,职业认同的总体情况略高于中等水平,还有一定的提升空间;(2)内部学习动机比较积极,且显著高于外部学习动机;(3)教师职业认同和学习动机、学习动机和学业成就之间均存在显著的正相关,且教师职业认同对学业成就有稳定的预测力;(4)外部学习动机在教师职业认同和学业成就之间起了部分中介的作用。     

242例吸毒女性自尊及背景资料的调查与分析

运用自尊量表和背景资料调查问卷对甘肃省两大戒毒所242例吸毒女性进行测查,结果表明：（1）年龄、婚姻状况、文化程度、经济收入水平等因素与吸毒女性自尊评分无显著相关;（2）回归分析显示,人际关系因子对吸毒女性自尊评分有显著影响,认知、行为因子对其自尊评分的影响没有达到显著性水平;（3）文化程度不高,无固定的经济收入,失恋或离婚等因素是吸毒或吸毒成瘾的重要关联因素。     

不同感觉功能对抑郁的影响及其神经机制

大脑通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官通道接收来自外界的信息。不同感觉功能受损涉及抑郁发生的中枢机制,而基于不同感官通道进行适当刺激以及多感官联合干预也可能发挥显著的抑郁治疗作用。笔者以症状-脑区-机制-治疗为逻辑主线,首次系统梳理了五种主要感觉障碍人群的抑郁临床症状、抑郁神经机制以及基于感觉刺激的抗抑郁治疗。结果表明,不同感觉功能障碍对抑郁相关神经机制的影响可能表征了不同的抑郁病理,涉及神经元电活动(某些神经元放电和神经环路激活等)和神经生化改变(神经可塑性和神经发生、炎症免疫和HPA轴、神经激素和神经递质等),且主要发生在边缘系统及其附近脑区,涉及岛叶、颞叶、额叶等。因此,未来研究可聚焦于机体对不同感觉信息的提取,这将为人类抑郁的病因和治疗提供新的研究视角。     

The antinomy of science and democracy in modern China

Up to now Chinese academia has been addicted to inviting the twin goddesses of democracy and science, but has regrettably ignored the innate incongruity between them, which has led to the rise of scientism. May 4th pioneers first introduced this value system, but tension between these values subsequently led to a prevailing preference for science over freedom. The early Marxists defined freedom as obedience to social laws formulated in Marxist ‘science’, while Maoism finalized the Sinicization of Marxism with a belief in iron‐bound social laws and in human beings as mere political means, mercilessly suppressing any expression of free will.