全文获取类型
| 收费全文 | 20642篇 |
| 免费 | 21篇 |
出版年
| 2023年 | 2篇 |
| 2022年 | 7篇 |
| 2021年 | 7篇 |
| 2020年 | 10篇 |
| 2019年 | 14篇 |
| 2018年 | 3494篇 |
| 2017年 | 2818篇 |
| 2016年 | 2253篇 |
| 2015年 | 197篇 |
| 2014年 | 86篇 |
| 2013年 | 125篇 |
| 2012年 | 574篇 |
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| 2002年 | 62篇 |
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| 2000年 | 57篇 |
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排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
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Ilan Gur-Zeev 《Studies in Philosophy and Education》2011,30(5):477-483
Under the post-metaphysical sky “old” humanistic-oriented education is possible solely at the cost of its transformation into
its negative, into a power that is determined to diminish human potentials for self-exaltation. Nothing less than total metamorphosis
is needed to rescue the core of humanistic genesis: the quest for edifying Life and resistance to the call for “home-returning”
into the total harmony that is promised to us within nothingness. 相似文献
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49.
Cammarie Johnson Iver Iversen Paula Kenyon Per Holth Deisy G. de Souza 《Journal of applied behavior analysis》2020,53(3):1290-1298
Murray Sidman's contributions to the science of behavior span many areas including avoidance behavior, coercion and its effects, stimulus control, errorless learning, programmed learning, stimulus equivalence, and single-subject methodology. He was also a great mentor to many and helped shape the discipline we now call behavior analysis. In this memoriam, we briefly highlight his scholarly legacy and share some personal anecdotes. 相似文献
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