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91.
心理学:人力资源管理和开发的一条独特途径 总被引:2,自引:0,他引:2
企业竞争中其他资源的无差异化导致了人力资源成为关注的热点问题。研究人力资源问题时,心理学应该突出自己的学科特点和优势:从个体关怀的角度出发;回答“为什么”的问题;重视理论与实务之间的联系;强调意识层面的问题。要想对管理实践起到切实的指导作用,应该掀起一场心理学理论和知识的工具化和可操作化运动。 相似文献
92.
我国小学生品德发展关键期研究的述评与展望 总被引:2,自引:0,他引:2
关于小学生品德发展关键期的研究是德育心理学研究领域的重要的组成部分之一。本文综述了国内20多年的研究资料,探讨了我国小学生品德发展的关键期、测查工具,阐述了研究中存在的不足,并提出了研究的思路和方向。 相似文献
93.
儒学是人类中心主义吗? 总被引:4,自引:0,他引:4
儒学主张“以人为中心”,是指以人的问题为中心,解决人与自然的关系问题,不是以人的利益为中心,主宰、掠夺自然的人类中心主义。儒学提倡以人与自然和谐统一为特征的德性主体,不是提倡以人与自然分离、对立为特征的认识和价值主体。儒学承认自然界的内在价值,同情、尊重一切生命的生存与权利,以“万物一体”为最高追求。 相似文献
94.
ERP evidence for the time course of graphic, phonological, and semantic information in Chinese meaning and pronunciation decisions 总被引:3,自引:0,他引:3
Liu Y Perfetti CA Hart L 《Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition》2003,29(6):1231-1247
Two words that varied in their relationship were presented sequentially to Chinese readers who made meaning and pronunciation decisions. In the meaning task, they decided whether the words had the same meaning. In the pronunciation task, they decided whether the words had the same pronunciation. In both tasks, the word pairs represented 1 of 4 relationships: graphically similar, homophonic, semantically related, or unrelated. Event related potentials (ERP) recordings made from the onset of the 2nd word suggested a temporal unfolding of graphic, phonological, and semantic effects. Specifically, graphically-related pairs produced a smaller P200 in the pronunciation task and a smaller N400 in the meaning task. Homophones produced reduced N400 component with bilateral sources in the meaning task. 相似文献
95.
A theoretical framework based on the concepts and tools of nonlinear dynamical systems is advanced to account for both the persistent and transitory changes traditionally shown for the learning and development of motor skills. The multiple time scales of change in task outcome over time are interpreted as originating from the system's trajectory on an evolving attractor landscape. Different bifurcations between attractor organizations and transient phenomena can lead to exponential, power law, or S-shaped learning curves. This unified dynamical account of the functions and time scales in motor learning and development offers several new hypotheses for future research on the nature of change in learning theory. 相似文献
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98.
99.
In 3 experiments, the authors examined movement space-time variability as a function of the force-time properties of the initial impulse in a movement timing task. In the range of motion and movement time task conditions, peak force, initial rate of force, and force duration were manipulated either independently or in combination across a range of parameter values. The findings showed that (a) impulse variability is predicted well by the elaboration of the isometric force variability scaling functions of L. G. Carlton, K. H. Kim, Y. T. Liu, and K. M. Newell (1993) to movement, and (b) the movement spatial and temporal outcome variability are complementary and well predicted by an equation treating the variance of force and time in Newton's 2nd law as independent random variables. Collectively, the findings suggest that movement outcome variability is the product of a coherent space-time function that is driven by the nonlinear scaling of the force-time properties of the initial impulse. 相似文献
100.