中学组织气氛测量及其与教师心理健康的相关分析

在借鉴国外有关学校组织气氛理论研究成果和我国教育实践调查的基础上,对中学组织气氛的结构因素进行了理论构想。通过探索性因素分析和验证性因素分析,发现学校组织气氛主要由管理气氛、教学气氛、学习气氛、人际气氛四个维度共23个因子构成的。在此基础上,编制了中学组织气氛量表。经考察,该量表具有较好的信度与效度。应用该量表探讨学校组织气氛与教师心理健康的关系。结果发现：学校管理气氛与教师心理疾病中的敌意因子,学习气氛与强迫、人际敏感、焦虑和敌意因子具有显著的正相关;教师心理疾病各因子与学校组织人际气氛具有负相关,但不显著;学习气氛与敌意和焦虑、管理气氛与敌意因子回归显著。     

企业家满意度与心理健康之关系研究

改革开放以来,中国企业家队伍的成长与发展受到了社会越来越多的关注,中国企业家群体已成为与心理因素有关的多种疾病的高危人群。为了进一步了解企业家的心理健康状况,促进企业家队伍的健康成长,广西省柳州市商会、复旦大学经济学院和华东师范大学在2006年共同展开了"企业家和企业发展"调查研究。本报告主要考察了企业家满意度与心理健康的特征以及二者之间的关系。     

听写障碍儿童的字形输出错误特点

阅读正常而听写落后的听写障碍是一种特殊的学习障碍类型,相关研究非常缺乏.本研究首先根据听写错误分类,考察了听写障碍儿童在认读正确的听写错误中,各种错误类型分布特点.发现,(1)对于所有被试来说,零反应都是一种主要的错误形态;(2)听写障碍被试的零反应比例明显高于总体平均成绩.为了进一步考察障碍组较高零反应的原因,本研究考察了字形提示对听写成绩的影响.结果,(3)障碍组被试的提示有效率明显高于对照组.这表明,听写障碍儿童形音表征联结的缺陷可能是导致大量的零反应的主要原因.     

陶弘景环境美学与文艺美学思想探讨

陶弘景是葛洪之后道教美学思想最成体系、最有影响的道教人物,其"游心忘形"的环境美学思想,标志了南北朝时期道教对于人与环境和谐的朴素思考;其融会儒道的"文以传道"的文艺美学观,"吟啸运八气"、"所在皆逍遥"的诗学理论,及其"手随意运,笔与手会"的书法艺术美学论,又为唐、宋道教文艺美学思想的提升和成熟,作了深广的铺垫.     

全视野汉字词义联想的ERP特征与汉字认识的ERP甄别

实验刺激模式为“预备信号纯音－屏幕呈现一个提示字一屏幕呈现一个操作字”。令被试者用操作字联想出另一个字以组成词,并口述之。实验组依联想性质分为具体与抽象二项,另进行一项对照实验。每项实验的操作字皆分为认识与不认识两类,脑电记录点为Ｆｚ,Ｃｚ,Ｐｚ,Ｐ３－Ｔ５中点,Ｐ４－Ｔ６中点,主要观察到：（１）词义联想引起Ｐ３与正慢波（ＰＳＷ）波幅增大。（２）不认识字联想可导致ＰＳＷ波幅极显著地增大和潜伏期极显著地延长,（３）无论汉字是否认识,对照组ＰＳＷ波幅较两个实验组皆高。（４）从ＰＳＷ中提取出了反映汉字认识与否的纯心理性Ｐ８００成分。（５）对照组的Ｐ８００始潜时较两个实验组皆长,这些实验结果表明,除前人提出的ＰＳＷ具有信息加工完成之认知含义外,ＰＳＷ尚与汉字形音认知、联想等多重信息加工相关,很可能是复合波;汉字的形音义加工间存在着错综复杂的关系,难以分割;在本实验条件下可使用ＰＳＷ或Ｐ８００成分作为甄别汉字是否认识的客观标志。     

细胞因子和抑郁症

在心理神经免疫学领域,越来越多的证据表明神经和免疫之间存在双向交流通路,免疫系统可能在一些心理精神障碍中具有重要作用。“抑郁症的细胞因子假说”认为细胞因子作为神经调质,可能在抑郁症的病因和病理过程中具有重要作用。这个假说得到了很多证据的支持。而在动物身上应用前炎性细胞因子也能够引起与人类抑郁症行为症状非常类似的“病态行为”。研究认为外周细胞因子通过信号传导进入脑内与中枢产生的细胞因子共同作用于下丘脑－垂体－肾上腺轴和5－羟色胺系统,从而导致抑郁症。细胞因子的中枢效应可以解释很多抑郁症状,“抑郁症的细胞因子假说”为探讨抑郁症状的机制和治疗抑郁症提供了一个新的视角     

学校组织气氛与教师工作绩效的关系分析

本研究借助于自编的学校组织气氛量表和教师工作绩效量表,通过对分层随机抽取的378名教师进行了调查,探讨了学校组织气氛与教师工作绩效的关系,结果发现学校组织气氛与教师工作绩效相关非常显著。回归分析和差异检验的结果进一步揭示:学校组织气氛是教师工作绩效的较好预测变量。其中,教学气氛是教师工作绩效的显著预测变量。同时,本研究还发现学校组织气氛对教师任务绩效影响非常显著,但对教师情境绩效影响不显著。     

小学儿童英文音位识别的特点

以107名3年级儿童为对象,采用音位分割的测试方法,探讨小学儿童英文音位识别的特点.结果表明:(1)小学儿童在完成音位分割任务时并非总是以个体音位为基础,其行为结果受到语音学因素-响音度的影响.(2)字母名称结构对小学儿童英文音位分割行为的影响不显著.     

Impact of value congruence on work-family conflicts: the mediating role of work-related support

Based on past research regarding the relationship between person-environment fit and work-family conflict (WFC), we examined the mediating effects of perceived organization/supervisor support on the relationship between person-organization/supervisor value congruence and WFC. A structural equation model was used to test three hypotheses using data collected from 637 workers in Taiwan. Person-organization value congruence regarding role boundaries was found to be positively correlated with employee perception of organizational support, resulting in reduced WFC. Person-supervisor value congruence regarding role boundaries also increased employee perception of organizational support, mediated by perceived supervisor support. Research and managerial implications are discussed.     

中文阅读中基于字和词的跳读与返回抑制:来自眼动方面的证据

该研究通过记录读者自然阅读中的眼动过程,对比考察了中文阅读中基于字和词的跳读与返回抑制事件。结果发现:(1)跳读事件并不影响眼跳前注视的持续时间,说明阅读过程中的眼跳计划被同时制定;(2)在一定范围内,眼跳幅度越大,跳读后注视的持续时间越长,这反映了基本的预视效应;(3)中文阅读中存在返回抑制现象,但这个现象产生的基本依据是低级的空间线索,而非词汇语义单元。