首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   105篇
  免费   0篇
  2011年   2篇
  2008年   1篇
  2007年   2篇
  2006年   2篇
  2004年   1篇
  2003年   1篇
  2001年   1篇
  2000年   2篇
  1999年   2篇
  1997年   4篇
  1996年   3篇
  1995年   2篇
  1994年   3篇
  1993年   1篇
  1992年   2篇
  1990年   4篇
  1989年   2篇
  1988年   4篇
  1987年   5篇
  1986年   1篇
  1985年   1篇
  1984年   2篇
  1983年   1篇
  1982年   5篇
  1981年   3篇
  1980年   4篇
  1979年   3篇
  1976年   3篇
  1975年   1篇
  1974年   3篇
  1973年   3篇
  1972年   2篇
  1971年   5篇
  1970年   2篇
  1969年   1篇
  1968年   2篇
  1966年   1篇
  1964年   1篇
  1962年   1篇
  1960年   2篇
  1959年   1篇
  1958年   1篇
  1957年   2篇
  1956年   1篇
  1954年   1篇
  1953年   2篇
  1952年   1篇
  1949年   1篇
  1948年   1篇
  1936年   1篇
排序方式: 共有105条查询结果,搜索用时 156 毫秒
11.
This article illustrates how the perspectives of field orientation, time frame, and goal setting influence the assessment of career development.  相似文献   
12.
A series of 12 reframing strategies used by employment counselors are briefly described. These strategies are designed to support clients through facilitating a change of perspective.  相似文献   
13.
14.
A rationale for broad-based school reform is detailed, including a brief examination of the old guidance as separate from the teaching model for school practice. Instead it is now clear that the general curriculum of schools must include psychological growth as a direct object of classroom instruction. To accomplish such “new education,” goals will require a major role shift and commitment on the part of school guidance. There are currently in place a few examples of guidance education in the curriculum at both the elementary and secondary level. These efforts serve only as exemplars of what is possible, namely that an effective guidance role can alter both classroom teaching strategies as well as broaden the curriculum content. It is most strongly suggested that guidance theory and practice take the lead in seeking school reforms.  相似文献   
15.
16.
17.
18.
19.
20.
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号