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A. G. Baker Robin A. Murphy Rick Mehta 《The Quarterly Journal of Experimental Psychology Section B: Comparative and Physiological Psychology》2003,56(1):90-101
In 1973 Mackintosh reported an interference effect that he called learned irrelevance in which exposure to uncorrelated (CS/US) presentation of the unconditional stimulus (US) and the conditioned stimulus (CS) interfered with future Pavlovian conditioning. It has been argued that there is no specific interference effect in learned irrelevance; rather the interference is the sum of independent CS and US exposure effects (CS + US). We review previous research on this question and report two new experiments. We conclude that learned irrelevance is a consequence of a contingency learning and a specific learned irrelevance mechanism. Moreover even the “independent exposure controls”, used in previous experiments to support the CS and US exposure account, provide support for the correlation learning process. 相似文献
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Kerri A. Murphy David L. Blustein Amanda J. Bohlig Melissa G. Platt 《Journal of counseling and development : JCD》2010,88(2):174-181
In this qualitative study, the authors explored the experience of recent college graduates transitioning from college to career within the first 3 years of their transition. Five men and 5 women were interviewed, and the narratives were analyzed using consensual qualitative research methodology. Several general themes emerged, including the role of social support, expectations, and optimism in adaptability and resilience in the college‐to‐career transition. 相似文献
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