The other side of we: when outgroup members express common identity

Previous research on the common ingroup identity model has focused on how one's representations of members of the ingroup and outgroup influence intergroup attitudes. Two studies reported here investigated how learning how others, ingroup or outgroup members, conceive of the groups within a superordinate category affects intergroup bias and willingness to engage in intergroup contact. Across both studies, high school students who learned that other ingroup members categorized students at both schools within the common identity of "students" showed less intergroup bias in evaluations and greater willingness for contact. However, consistent with the hypothesized effects of identity threat, when participants read that outgroup members saw the groups within the superordinate category, they exhibited a relatively negative orientation, except when ingroup members also endorsed a superordinate identity (Study 1). This result occurred even when the relative status of the groups was manipulated (Study 2).     

Cultural illiteracy and the Internet.

The Internet has created different expectations regarding its possibilities as a tool for including groups that have heretofore been excluded from the modern world. But mere access to information does not necessarily imply correct and effective use of it. Despite the great increase in Internet access in previously excluded areas, expectations of inclusion have not been fulfilled. Research suggests that the effectiveness of Internet use varies among cultures, but all such studies analyze countries as a whole with no further breakdown. Yet it is known that within a given country there co-exist subcultures that differ both in language and social context. This paper presents a study that shows the correlation between different social subcultures and their Internet knowledge.     

La prevención de la delincuencia: la importancia del diseño ambiental

Resumen

Se analiza la importancia de la prevención mecánica ambiental de la delincuencia, para lo cual se ofrece una visión teórica previa tanto de las explicaciones del hecho delictivo como de sus posibles soluciones. A continuación, se plantea la prevención mediante el Diseño Ambiental, destacándose como puntos principales la visión Sociobiológica, los aspectos espaciales de la conducta desviada, la noción de «espacio defendible», la geografía del delito, los mapas cognitivos y la conducta criminal, el diseño ambiental de las cárceles, y un posible modelo integrativo.     

Elaboración de un modelo empírico sobre la realización de actividades delictivas en la mujer mediante la técnica del Rep-Test

RESUMEN

El objetivo de nuestra investigación era encontrar un modelo explicativo de la conducta delictiva de la mujer de carácter psicosocial (habida cuenta de la falta de la operatividad de las teorías encontradas), y que no fuera específico como tal de la delincuencia femenina. Para ello se emplea la técnica de la rejilla, pero sin las connotaciones de Kelly sobre la misma, puesto que el motivo de este trabajo no era estudiar la complejidad cognitiva. Se hipotetizó que encontrar este modelo era posible, pero no se formularon hipótesis dado el carácter correlational del estudio. A la vista de los resultados obtenidos, se constata que era necesaria la creación de dos modelos diferentes, según que las acciones cometidas por los sujetos sean de satisfacción individual, o de que sean de satisfacción grupal. Dichos modelos ponen de manifiesto que no es posible establecer distinciones entre sujetos delincuentes y no delincuentes.     

Procesos deductivos e implicaturas conversacionales: Una aproximación experimental

Resumen

Sperber y Wilson (1986, 1987) ban propuesto un modelo psicológico que incorpora las implicaturas en los procesos pragmáticos de comprensión del lenguaje.

Los objetivos del trabajo eran: 1) Determinar empíricamente la realidad psicológica de las implicaturas conversacionales mediante un paradigma experimental nuevo; 2) Contrastar la hipótesis de Sperber y Wilson de que intervienen procesos lógicos en la comprensión no natural de interacciones lingüísticas.

A 120 sujetos se les presentaron dos conjuntos de estímulos lingüísticos: 32 interacciones conversacionales de pregunta-respuesta indirecta y 32 implicaturas que correspondían a las proposiciones lógicas a las que, supuestamente, deberían acceder para comprender las interacciones. Se medía el tiempo (en centésimas de segundo) que empleaban los sujetos en dar una respuesta de aceptación/rechazo a las interacciones y en verificar la veracidad o falsedad de las implicaturas.

Los resultados son favorables a la hipótesis de la realidad psicológica de las implicaturas conversacionales en la comprensión de las interacciones lingüísticas de carácter indirecto. Además, son compatibles con la hipótesis de que en tales procesos se efectúan funciones cognitivas de verificación, lo que constituye un apoyo empírico favorable al modelo de Sperber y Wilson (1986, 1987).     

Does role stress predict burnout over time among health care professionals?

Abstract

The main objective of this study is to test the effects over time of three role stress variables (role conflict, role ambiguity and role overload) on the three burnout dimensions (emotional exhaustion, depersonalization and personal accomplishment). Based on theoretical models on burnout and on meta-analytical research, it is hypothesized that the three role stress variables will predict changes over time in emotional exhaustion and depersonalization, but not in personal accomplishment. The results obtained by means of hierarchical regression analysis partially support the hypothesis. The three role stress variables predict emotional exhaustion over time. Role conflict and role overload predict depersonalization over time. Finally, contrary to expectations, role ambiguity predicts personal accomplishment over time.