首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   742篇
  免费   34篇
  2020年   11篇
  2019年   10篇
  2018年   11篇
  2017年   22篇
  2016年   17篇
  2015年   19篇
  2014年   19篇
  2013年   74篇
  2012年   20篇
  2011年   25篇
  2010年   7篇
  2009年   10篇
  2008年   25篇
  2007年   28篇
  2006年   17篇
  2005年   19篇
  2004年   18篇
  2003年   21篇
  2002年   23篇
  2001年   17篇
  2000年   14篇
  1999年   13篇
  1998年   10篇
  1997年   15篇
  1996年   9篇
  1995年   8篇
  1994年   12篇
  1993年   8篇
  1992年   20篇
  1991年   9篇
  1990年   19篇
  1989年   12篇
  1988年   10篇
  1987年   10篇
  1986年   17篇
  1985年   18篇
  1982年   6篇
  1980年   11篇
  1979年   12篇
  1978年   13篇
  1977年   6篇
  1976年   6篇
  1975年   7篇
  1974年   14篇
  1973年   7篇
  1972年   12篇
  1971年   5篇
  1970年   10篇
  1969年   7篇
  1967年   10篇
排序方式: 共有776条查询结果,搜索用时 15 毫秒
111.
112.
113.
114.
115.
116.
117.
Occupational Stress in Workers and Managers in Steelworks in China   总被引:5,自引:0,他引:5  
Occupational stressors and strains of 121 Chinese steelwork employees and 122 managers were measured using the Chinese version of the Occupational Stress Indicator (OSI). It was found that factors intrinsic to the job, Type A behavior, logic, and organizational structure and climate were the main predictors of mental ill-health and physical ill-health in managers. Organizational structure and climate and relationships with other people were important predictors for workers. Management processes and organizational forces were the strongest predicting factors of job satisfaction in both samples. On certain OSI scales and subscales, managers scored statistically higher than workers. It is proposed that these results reflect the enormous economic and social changes currently taking place in China, together with certain features inherent in Chinese organizational and managerial processes.  相似文献   
118.
The attitudes of 521 teachers in the Tuscaloosa, Alabama City School (82% of the teacher population) toward stuttering were assessed using the Teachers' Perceptions of Stuttering Inventory (TPSI). The TPSI consists of five teacher identification questions and 10 attitudinal statements about which teachers are asked to indicate their strength of agreement. Results indicated that a significant number of teachers hold unsubstantiated beliefs concerning the etiology of stuttering and the personality characteristics of stutterers. Teachers having experience with stutterers or having had course work in speech disorders indicated more realistic attitudes toward stutterers and expressed more demanding attitudes toward stutterers in the classroom situation. In view of the potential positive role teachers can play in assisting stutterers, the results were interpreted as suggesting a need for teachers to receive either preservice or inservice instruction with respect to the problem of stuttering.  相似文献   
119.
120.
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号