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881.
882.
883.
采用类别知识的分类学习模式,选取72名4-6岁幼儿作为被试,对相似性判断和类别判断的知识效应进行实验研究。结果表明:(1)相似性判断和类别判断存在知识效应。(2)相似性判断的知识效应存在显著的年龄差异,类别判断的知识效应不存在显著的年龄差异;5岁是知识学习对幼儿相似性判断产生影响的关键时期。(3)相似性判断知识效应的性别差异不显著,类别判断知识效应的性别差异极其显著,男孩更倾向于依据学习概念所强调的属性进行类别判断。 相似文献
884.
采用修订的自我同一性状态问卷、同一性风格问卷和父母教养方式问卷对1233名初中生、高中生和大学生进行调查研究,考察青少年自我同一性状态的发展特点以及父母教养权威性、同一性风格和自我同一性状态之间的关系。结果发现:从初中到高中,青少年的自我同一性状态表现出前进的发展趋势,高中和大学阶段处于四种同一性状态的人数比例不存在明显差异;男大学生比女大学生更多地处于同一性获得状态;父母教养权威性既对同一性状态有直接预测作用,又以同一性风格为中介对其产生间接影响。 相似文献
885.
886.
企业人力资源管理专业人员在工作中不可避免地会遇到正确传递与误传诱导之间的区分、企业伦理和职业伦理的冲突、企业利益与雇员利益的平衡、保持隐私与管理需要之间的冲突等四大伦理困境.其直接原因是专业人员工作角色缺乏清晰界定,深层次的原因是专业人员不能有效平衡个体、企业和职业三层面上的伦理标准.而且这种平衡能力的匮乏通过角色多元化得以扩大.另外,外在环境的变化也加剧了专业人员协调的难度.挑选优秀人才,重视价值观的匹配;加强企业伦理制度化建设;提供伦理培训;激励高管道德行为;遵守法律法规,是人力资源管理专业人员走出伦理困境的对策. 相似文献
887.
公民美德:特征及其意义 总被引:2,自引:1,他引:1
公民身份的政治和公共特性决定了公民美德不仅是一种政治美德,它还是公民个体在社会公共生活中应该具备的具有示范意义的公共性美德.政治性与公共性是公民美德的基本特性.作为一种身份美德,公民美德能够使个体以公民之立场理解并参与公共事务,创造并服务于公共利益,支持个体完成公民分内之事,从而自觉地维系公民身份,并确保公民所属政治共同体之发展与凝聚. 相似文献
888.
In this research we demonstrate an asymmetry between the spatial dimension and the other three dimensions of psychological distance—i.e., the temporal, social, and hypothetical dimensions. The first study shows that a distal prime along the spatial dimension leads to greater perceived distance along the other three dimensions, but not the other way around. We theorize that this is because people understand temporal, social, and hypothetical distance in terms of spatial distance. Hence, symmetric priming effects should occur when similarities between the spatial dimension and other dimensions are highlighted. Indeed, the last three studies, using multiple operationalizations, show that such priming effects could become symmetric when people engage in relational processing. 相似文献
889.
Tao Xu Zhihua Yan Song Duan Changhe Wang Keming Rou Zunyou Wu 《Journal of child and family studies》2009,18(1):21-30
We investigated the psychosocial well-being of children in HIV/AIDS-affected families in rural China from the child’s and
caregiver’s perspectives. Semi-structured interviews were conducted among children living in HIV/AIDS-affected families (n = 16), their caregivers (n = 16) and key community informants (n = 5). Our findings showed that all of the children relied heavily on caregivers and peers to gain psychological support.
Children’s psychosocial problems included fear, anxiety, grief, and loss of self-esteem and confidence. Stigma towards children
existed, including isolation, ignorance and rejection. Our study illustrates that HIV/AIDS has impacted negatively on the
psychosocial well-being of children. These findings can be used as preliminary data supporting more researches to profoundly
explore the psychosocial impact of HIV/AIDS on children and appropriately indicate the need for interventions. 相似文献
890.
Habituation revisited: an updated and revised description of the behavioral characteristics of habituation 总被引:1,自引:1,他引:0