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2019年 | 4篇 |
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Maurice Lagueux 《The Philosophical forum》2004,35(2):117-133
256.
Anne M. Wiles 《The Southern journal of philosophy》1988,26(2):275-284
257.
This paper reviews the needs and conceptual bases of school-based youth suicide prevention programs, summarizes their current status, and recommends objectives, processes, and evaluation strategies for focused educational programs in this area. In addition, a broad systemic approach is called for that reorganizes the school context to increase students' contributions to and involvement with the educational process. Such approaches appear to have been effective with a variety of youth deviant behaviors such as dropout and delinquency, and seem to be particularly appropriate to suicidal behavior that is characterized by alienation and withdrawal from social supports. A combination of these broad and narrow foci may be necessary to address suicidal behavior in the educational context. 相似文献
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