全文获取类型
收费全文 | 893篇 |
免费 | 50篇 |
出版年
2021年 | 9篇 |
2020年 | 14篇 |
2019年 | 13篇 |
2018年 | 17篇 |
2017年 | 29篇 |
2016年 | 35篇 |
2015年 | 26篇 |
2014年 | 30篇 |
2013年 | 96篇 |
2012年 | 51篇 |
2011年 | 42篇 |
2010年 | 42篇 |
2009年 | 35篇 |
2008年 | 32篇 |
2007年 | 33篇 |
2006年 | 34篇 |
2005年 | 38篇 |
2004年 | 23篇 |
2003年 | 40篇 |
2002年 | 33篇 |
2001年 | 16篇 |
2000年 | 21篇 |
1999年 | 19篇 |
1998年 | 14篇 |
1997年 | 6篇 |
1996年 | 11篇 |
1995年 | 12篇 |
1994年 | 11篇 |
1993年 | 10篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 7篇 |
1988年 | 9篇 |
1987年 | 7篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 8篇 |
1983年 | 6篇 |
1982年 | 9篇 |
1981年 | 8篇 |
1978年 | 4篇 |
1977年 | 4篇 |
1976年 | 6篇 |
1975年 | 5篇 |
1974年 | 6篇 |
1972年 | 5篇 |
1971年 | 5篇 |
1968年 | 3篇 |
1964年 | 3篇 |
1951年 | 3篇 |
排序方式: 共有943条查询结果,搜索用时 15 毫秒
911.
912.
913.
914.
In this article, the authors present a research-based, classroom tested assessment tool, the Classroom Fluency Snapshot (CFS). This assessment is grounded in the research that establishes fluency as an important component of initial reading instruction and in the work on the efficacy of curriculum based measurement. The article presents the case of one classroom in which a teacher uses the CFS as a pre-, post-assessment. Rich classroom examples, details of the teacher's interpretation, and instructional decision making are shared along with ideas for instruction. 相似文献
915.
916.
John Sullivan 《Heythrop Journal》2010,51(2):343-344
917.
918.
John Sullivan 《Heythrop Journal》2010,51(3):528-529
919.
920.