首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   34791篇
  免费   1473篇
  国内免费   27篇
  2020年   401篇
  2019年   509篇
  2018年   705篇
  2017年   690篇
  2016年   759篇
  2015年   516篇
  2014年   650篇
  2013年   2891篇
  2012年   1187篇
  2011年   1182篇
  2010年   684篇
  2009年   769篇
  2008年   982篇
  2007年   1019篇
  2006年   894篇
  2005年   770篇
  2004年   772篇
  2003年   700篇
  2002年   698篇
  2001年   1101篇
  2000年   1103篇
  1999年   829篇
  1998年   371篇
  1997年   335篇
  1995年   343篇
  1993年   325篇
  1992年   659篇
  1991年   613篇
  1990年   601篇
  1989年   563篇
  1988年   568篇
  1987年   503篇
  1986年   513篇
  1985年   567篇
  1984年   464篇
  1983年   434篇
  1982年   340篇
  1979年   502篇
  1978年   363篇
  1976年   349篇
  1975年   397篇
  1974年   469篇
  1973年   484篇
  1972年   421篇
  1971年   354篇
  1970年   333篇
  1969年   344篇
  1968年   428篇
  1967年   379篇
  1966年   364篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
92.
A high proportion of positive responses was obtained from students who participated in three different types of pre-college orientation programs. Small group approaches consistently elicited more favorable responses than assemblies or large groups. Greater faculty involvement resulted in participants' noting an increased academic emphasis. Participants believed they had benefited in some way from programs which varied considerably as to length, activities, organization, and purposes.  相似文献   
93.
94.
95.
96.
97.
98.
99.
100.
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号