全文获取类型
收费全文 | 637篇 |
免费 | 69篇 |
国内免费 | 92篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 12篇 |
2022年 | 20篇 |
2021年 | 30篇 |
2020年 | 36篇 |
2019年 | 30篇 |
2018年 | 40篇 |
2017年 | 28篇 |
2016年 | 38篇 |
2015年 | 20篇 |
2014年 | 26篇 |
2013年 | 77篇 |
2012年 | 37篇 |
2011年 | 47篇 |
2010年 | 41篇 |
2009年 | 25篇 |
2008年 | 42篇 |
2007年 | 45篇 |
2006年 | 46篇 |
2005年 | 34篇 |
2004年 | 32篇 |
2003年 | 12篇 |
2002年 | 14篇 |
2001年 | 10篇 |
2000年 | 10篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 5篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 2篇 |
1983年 | 3篇 |
1981年 | 5篇 |
1979年 | 2篇 |
排序方式: 共有798条查询结果,搜索用时 15 毫秒
791.
In the context of the additive multi‐criteria value model, this paper investigates how the set of criteria weights (weight‐set hereafter) can be determined according to the preference orders of alternatives given by the decision maker. A construction method is proposed for the weight‐set for different intervals of β, where β is a differential amount of value between the preference information on two alternatives. The results of this paper are important for sensitivity analysis in multi‐criteria decision making (MCDM) problems and multi‐criteria group decision analysis. Copyright © 2000 John Wiley & Sons, Ltd. 相似文献
792.
793.
<圣经>是基督教的主要经典,也是西方文化的主要思想基础.它对于基督教文化的西方国家来说,是传统文化的重要组成部分,对人们思想观念的影响是根深蒂固的.本文主要探讨<圣经>思想对西方妇女观的影响.文章认为,<圣经>对于西方女性观的形成起了决定性的作用.西方妇女的解放应首先破除<圣经>思想的束缚. 相似文献
794.
Journal of Philosophical Logic - We develop a paraconsistent logic by introducing new models for conditionals with acceptive and rejective selection functions which are variants of Chellas’... 相似文献
795.
796.
797.
Constructed-response items have been shown to be appropriate for cognitively diagnostic assessments because students’ problem-solving procedures can be observed, providing direct evidence for making inferences about their proficiency. However, multiple strategies used by students make item scoring and psychometric analyses challenging. This study introduces the so-called two-digit scoring scheme into diagnostic assessments to record both students’ partial credits and their strategies. This study also proposes a diagnostic tree model (DTM) by integrating the cognitive diagnosis models with the tree model to analyse the items scored using the two-digit rubrics. Both convergent and divergent tree structures are considered to accommodate various scoring rules. The MMLE/EM algorithm is used for item parameter estimation of the DTM, and has been shown to provide good parameter recovery under varied conditions in a simulation study. A set of data from TIMSS 2007 mathematics assessment is analysed to illustrate the use of the two-digit scoring scheme and the DTM. 相似文献
798.