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眼动交互中对象排列方式对作业绩效的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
由于人眼注视的方位能够表达用户的兴趣中心等信息,使得基于眼动的用户界面备受关注,同时眼动也成为攫取当前认知加工过程的一个窗口。本研究采用2排列方式×6目标项位置的被试内设计,主要考察了眼动人机界面中交互对象的不同空间排列方式及目标项位置对选择工效的影响,以期为设计和优化基于视线追踪的人机交互界面的布局提供心理学依据。所获得的主要结论如下:(1)在基于视线追踪的人机交互中,对象水平排列方式优于垂直排列方式;(2)不同对象排列方式影响目标项位置对作业时间的效应模式,对象水平排列时,作业时间随着目标位置右移而线性递增;垂直排列时,作业时间随目标位置下移以非线性方式递增;(3)目标项位置仅影响目标定位时间,目标激活时间不受对象空间排列方式和目标项位置的影响;(4)基于视线追踪的人机交互系统其对象排列方式以水平方式为宜 相似文献
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近年来,随着超声波的发展,超声波的清晰度越来越高.作为浅表脏器的甲状腺,超声波可发现其内1mm~2mm的占位性病变.由于超声波具有操作简便、快捷、无创性和清晰度高的特点,越来越多的人选择超声波进行甲状腺的常规检查.Mortenson[1]等发现,既往无病史,而解剖中发现有甲状腺占位性病变的高达50%.在超声随机检查中,甲状腺结节的发现率在19%~67%,而其中可以触摸到的结节只有4%~7%,甲状腺结节大部分为良性的,其中5%左右为恶性的[2-3].因此,对超声波检查中发现的占位性病变是否选择治疗以及如何选择治疗方案,从而使需要治疗的患者获得更合理的治疗,就成为人们关注的课题.那么,甲状腺占位性病变手术治疗的指征究竟和什么有关,超声在其中又起了一个什么样的作用呢? 相似文献
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本研究采用小学语文和数学视频教学录象为实验材料,以小学语文和数学教师为研究对象,运用反应时测量法探讨小学语文和数学教师对不同类型课堂信息的加工速度和辨别能力。研究结果表明:小学语文和数学教师处理课堂背景信息方面采用了相似的策略,忽略与课堂教学无关信息;语文和数学教师在处理课堂信息方面表现出明显的学科差异,语文教师更注重课堂活动的组织与课堂气氛的调节,数学教师强调学科内容教学本身的精确性;小学语文教师处理课堂活动信息的加工速度显著快于数学教师。本研究的结论对小学教师培训有一定的启示。 相似文献
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In this study, we investigated whether or not the reconfiguration of a set task could modulate the efficiency of feature search. In Experiment 1, target set size was manipulated. The results revealed that enumerating targets defined by color yields a much steeper slope when executed simultaneously with a discrimination task than when done singly. However, when distractor set size was manipulated, there was no significant difference in the efficiency of individualizing targets from distractors between the two task conditions, no matter whetherthe search was guided by bottom-up information (Experiment 2) or top-down information (Experiment 3). Drawing upon these results, the authors propose that (1) an additional task can impair the efficiency of enumeration, resulting in a steep slope of counting even when target set size is quite small, and (2) in feature search, the visual system first reconfigures the task set to match the input feature information and then detects the targets with an optimal efficiency, which does not support the theory proposed by Di Lollo, Kawahara, Zuvic, and Visser (2001; Di Lollo, Smilek, Kawahara, & Ghorashi, 2005). 相似文献
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从乙型肝炎病毒(HBV)在体内存在的不同阶段、乙型肝炎发病机制及目前抗病毒治疗现状对慢性乙肝病毒携带者治疗问题进行了初步探讨,提出了绝大多数慢性乙肝病毒携带者不需要治疗的理由,以指导患者和医务人员解决相关问题. 相似文献
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"科普法"于2002年6月29日经全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过并颁布实施。科普法总则第一条中明确指出制定和颁布科普法的 相似文献
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Genetic counseling is a communication process with two main functions: information provision and supportive counseling. The information transmission function may be compromised by disruptions that occur during counseling. At least two mediators are possible: (a) disruptions may interfere with memory by creating distractions and divided attention during encoding or (b) disruptions may degrade the flow of interaction which requires that participants engage in conversation repair rather than the task at hand. This study examined both alternatives in a group of parents (N=20 families, 40 individual parents) whose infant had received a newborn screening for cystic fibrosis (CF). Upon arrival at the hospital, each parent completed a questionnaire designed to assess his or her knowledge of CF. Their interaction with the genetic counselor was videotaped and coded for the presence of disruptions. Six weeks after the counseling, parents again completed the knowledge measure. The data showed a direct negative effect for disruptions during counseling on memory for CF-related risk information six weeks later. Disruptions also produced the anticipated effect on conversation, but counter to expectations, interruptions of conversation flow was positively associated with knowledge at time 2. 相似文献
100.