初中生心理顽强性与主观幸福感的相关研究

目的探讨初中生心理顽强性与主观幸福感之间的相关性。方法采用自制心理顽强性量表和中学生牛津幸福感问卷,对调查结果进行T检验、方差分析、典型相关分析。结果①初中生心理顽强性存在性别差异,年级差异。②初中生主观幸福感的性别差异整体不显著,但女生的情绪体验得分要显著高于男生,同时还存在在年级差异。③初中生的责任感和自控感越高,就有越正向的自我感知和情绪体验。结论：心理顽强性与主观幸福感之间存在显著正相关。     

驾驶疲劳对听觉注意影响的ERP研究

目的:探讨驾驶疲劳对于听觉注意的影响.方法:采用组间对照,对照组为12名充分休息的出租车司机,实验组为15名连续驾驶10h的司机.采用听觉Oddball范式,标准刺激:800Hz,概率80%;靶刺激:1000Hz,概率10%;新异刺激:计算机产生的噪声或其他声音,概牢10%.声音强度均为85dBL,刺激间隔(SOA)1000ms,刺激呈现时间100ms.要求被试对靶刺激按鼠标反应.结果:P3a分布以额中央区为主,驾驶疲劳后新异刺激引起的P3a潜伏期没有显著变化,幅值显著降低;P3b以中央顶区为主,驾驶疲劳后靶刺激引起的P3b潜伏期没有显著变化,幅值显著降低.结论:驾驶疲劳后听觉非随意注意能力、注意加工能力下降.     

刻板印象的心理表征:范畴还是样例

选取较为强烈的、具有普遍性的性别刻板印象,操纵抽象范畴与具体样例的不同水平,探讨刻板印象的心理表征。结果发现：（1）刻板印象遵循典型样例优先、基础范畴次之、最后至上位范畴的“金字塔”表征模型,非典型样例则按上位范畴进行表征;（2）刻板印象抽象范畴与具体样例在加工过程中是独立的,二者遵循自我停止的系列加工方式;（3）刻板印象的抽象范畴和典型样例在后继信息加工中具有同化效应。     

负性情绪对压抑遗忘记忆的影响

该实验使用Think/No-think(T/NT)任务,从外显和内隐记忆两个方面探讨负性情绪、测试时间对压抑遗忘的影响。实验结果表明:在外显记忆成绩中情绪与T/NT任务的交互作用显著,在NT条件下中性词回忆的成绩优于负性词,同时,情绪的主效应显著,被试对中性词的记忆显著高于负性词。但是T/NT任务的主效应不显著,情绪×T/NT任务×测试时间的交互不显著。在内隐记忆成绩中,在所有条件下的记忆成绩均无显著性差异。     

6～8岁儿童同伴互动及与父亲教养方式的关系

本研究对象为55名7岁左右的小学儿童。数据收集方式为自然情景下对儿童行为的录像观察．父亲教养方式采用Q分类卡片(CRPR．Block,1981)中译本进行测试。研究结果显示,女孩在集体游戏和同伴对话这些行为中所占的比例较高．而攻击行为则要明显少于男孩;女孩在同伴交往主动性上要优于男生;儿童同伴游戏的丰富性水平与父亲所报告的鼓励成就和鼓励独立的教养方式呈显著正相关;儿童同伴交往的主动性水平与父亲所报告的拒绝教养方式呈显著负相关。     

2岁儿童延迟性自我控制及家庭因素的相关研究

摘要研究考察2岁儿童延迟性自我控制行为的发展水平及其家庭影响因素。对86名17．5到28．5个月的儿童在画笔和食物为诱惑物的两种延迟满足情境中的行为进行实验室录像观察。同时以问卷法了解其父母教养行为、婚姻质量及亲子关系等家庭因素。结果显示：(1)2岁儿童已经具有延迟性自我控制行为．且存在性别差异。(2)家庭教养态度,尤其是母亲的教养态度对儿童自我控制行为有显著预测作用;(3)母亲所体验到的家庭生活的和谐程度能显著地预测儿童延迟性自我控制行为;(4)在控制了性别、婚姻质量及家庭教养态度后,亲子关系的作用不显著。     

概化理论在内科学临床技能考核中的应用研究

运用多元概化理论对两届临床医学硕士研究生内科临床实践能力考核进行评价比较。结果表明,两届研究生内科临床实践能力考核的信度均较高,可靠性指数分别为0.78878、0.67985,考核内容较全面。比较发现,01级学生考核的信度要高于02级,考核专家以3-5位为宜。     

念佛、净土观念与早期禅宗弥勒信仰

弥勒信仰乃最早传入中土的净土信仰。本文从净土观念、弥勒信仰与念佛法门之间的关系出发,考查了早期禅宗与弥勒信仰的关系。文章认为,新兴的禅宗最初是以念佛三昧为出发点,称念弥勒乃其化人方便之一;禅宗之传衣说,实源自释迦通过迦叶而转授弥勒以僧伽梨之记载;无论从文献还是出土文物而观,净众保唐禅派皆崇奉弥勒。     

春秋战国齐金文字体研究

春秋战国是汉字字体由篆到隶的重要时期,齐金文素以其精严整饬的美化藻饰体著称,但这只是其字体演变中的一个环节。齐金文字体演变在书写便捷的原动力下,通过体势趋扁趋方打破篆体长圆体势,通过短直的笔画分解篆体圆转的笔画,与其他地域的金文字体一起推动了汉字字体的演变,并以其鲜明的地域个性丰富了汉字字体面貌。     

线索对谜语问题解决过程中元认知监测过程的影响

该研究以成语谜语为实验材料,采用两阶段研究范式(解题阶段和词汇判断阶段),考察以谜底首字、谜语猜射规则、谜底语义相关词为解题线索时,FOK判断与信息激活之间情况间的关系。实验结果表明:(1)以谜底首字为线索时,谜题的顿悟性质受到影响,FOK判断可以有效地监测信息激活情况;(2)以猜射规则和谜底相关词为线索时,这两类线索不影响谜题的顿悟性,FOK判断无法有效地监测信息激活情况。