全文获取类型
收费全文 | 2991篇 |
免费 | 328篇 |
国内免费 | 709篇 |
专业分类
4028篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 46篇 |
2022年 | 78篇 |
2021年 | 114篇 |
2020年 | 147篇 |
2019年 | 103篇 |
2018年 | 130篇 |
2017年 | 145篇 |
2016年 | 154篇 |
2015年 | 93篇 |
2014年 | 116篇 |
2013年 | 246篇 |
2012年 | 173篇 |
2011年 | 237篇 |
2010年 | 187篇 |
2009年 | 202篇 |
2008年 | 245篇 |
2007年 | 279篇 |
2006年 | 287篇 |
2005年 | 225篇 |
2004年 | 140篇 |
2003年 | 111篇 |
2002年 | 73篇 |
2001年 | 49篇 |
2000年 | 51篇 |
1999年 | 48篇 |
1998年 | 38篇 |
1997年 | 34篇 |
1996年 | 32篇 |
1995年 | 19篇 |
1994年 | 18篇 |
1993年 | 20篇 |
1992年 | 22篇 |
1991年 | 15篇 |
1990年 | 14篇 |
1989年 | 11篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 11篇 |
1984年 | 14篇 |
1983年 | 12篇 |
1982年 | 15篇 |
1981年 | 16篇 |
1980年 | 11篇 |
1979年 | 4篇 |
1973年 | 3篇 |
1971年 | 3篇 |
1968年 | 3篇 |
1966年 | 4篇 |
排序方式: 共有4028条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
42.
儿童对客体运动速度的认知发展——5—11岁儿童比较匀速直线运动光点速度的实验 总被引:1,自引:0,他引:1
本研究的目的是继续探讨不同年龄儿童对运动速度认知发展的水平和特点。被试为5—11岁儿童共205人,每组28—30人。采用个别实验。主试改用仪器显示在三种不同条件下的两个光点的等速匀速运动。令儿童比较它们的运动速度。每做完一个项目后不管儿童回答是否正确都要求他们说明理由。 实验结果表明:1)本实验条件下儿童对光点运动速度的认知同对玩具小汽车速度的认知有大体相同的发展趋势和年龄阶段的特点。2)本实验中儿童对光点速度的认知在以下几方面有别于对玩具小汽车运动速度的认知:a.从8岁起儿童依据两个光点之间的距离判断速度的人次随年龄增加。b.当儿童不能整合时、空因素时,空间因素的优势作用有减弱的趋势。3)较大儿童能采取各种策略主动解决问题。 相似文献
43.
5—13岁儿童空间认知发展的研究——判别相等面积的再探 总被引:2,自引:0,他引:2
本实验是《5—11岁儿童两种空间关系认知发展的实验研究》的继续,但将内部被占面积改为圆形。结果表明:儿童判别面积从直觉判断发展到推理判断之间经历一种过渡形态。表现为,在同一判别中直觉和推理活动交错;能将被占面积各部分整合成整体,但对剩余面积部分的判别受直觉因素束缚;理解等量减等量所余相等原理,但不能用来解决面临的课题等四种形式。完成这种过渡需要解决三个相互联系的问题。也再次证明儿童判别面积这种空间认知发展,在一定年龄范围存在着阶段性特点,同时儿童这种认知能力的显露程度又以课题条件难易为转移。 相似文献
44.
本文探讨了8—15岁儿童掌握交集概念的发展水平及解答交集应用题的过程,分析了儿童认知过程中各认知成分的交互作用。 实验结果表明:小学儿童已具有掌握简单交集概念的心理基础;对交集的认知包括概念、表象、感知操作等成分的交互作用,其中表象、感知操作成分具有重要意义;儿童解交集课题是一种主动积极的认知活动,他们主动思考,采取策略,通过实物和图片的帮助而上升到概念水平上的理解。 相似文献
45.
几种色光呈现条件下人眼红、绿光感受性的变化 总被引:1,自引:0,他引:1
采用阈值法探讨了人眼在红、橙、绿、蓝4种色光适应条件下红、绿光感受性的变化及机制。结果表明:当背景及目标均为稳光时,在不同的背景光条件下,人眼554nm(绿)及656nm(红)光感受性的变化显示了明显的感觉颉抗性效应,且不受色觉适应的影响;如果所呈现的背景光是稳态光,目标先是闪烁光,除辨别是现在554nm背景光上的656nm(红)目标,在其余条件下,均未发现颜色感觉颉抗效应;如果背景光是闪烁光,目标光为稳态光时,在不同的背景光条件下,人眼对554nm(绿)及656nm(红)波长的辨别结果有感觉颉抗效应存在,并且辨别感受性也明显提高。 相似文献
46.
47.
48.
49.
本文探讨了身体正直及倾斜不同角度(0°—90°)的定位。结果表明:(1)在暗室排除视觉的条件下,身体正直姿势的定位平均误差值在1.2°—1.61°范围;在亮室有视觉参与条件下,平均误差值为0.88°、不超过1°。(2)在暗室排除视觉条件下,“语言一身体”条件的各个角度定位的准确性最差,其次是“视觉—身体”条件,“身体—身体”条件的结果最好。这种情况表明,身体角度定位明显受信息的传入方式及信息转换和输出的难易程度的影响,相同感觉道在信息传入、处理和输出上具有更大的优越性。 相似文献
50.
实验材料是取样规则不同的两组(有限制组和无限制组)矩阵图形和离散度不同的两组(大离散度组和小离散度组)矩阵图形。每个图形以两种速度及在三个距离上呈现。被试者的任务是从比较图形中再认出先前呈现的那个图形。结果表明:被试者再认无限制组图形的成绩优于有限制组的成绩,小离散度组的成绩也优于大离散度组的成绩。速度因素对辨认的影响大于距离因素的影响。由取样规则所带来的关系参数和离散度这个物理的参数可用于预测图形辨认的成绩。 相似文献