全文获取类型
收费全文 | 1801篇 |
免费 | 253篇 |
国内免费 | 570篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 23篇 |
2022年 | 64篇 |
2021年 | 73篇 |
2020年 | 95篇 |
2019年 | 68篇 |
2018年 | 94篇 |
2017年 | 110篇 |
2016年 | 99篇 |
2015年 | 70篇 |
2014年 | 109篇 |
2013年 | 169篇 |
2012年 | 129篇 |
2011年 | 176篇 |
2010年 | 131篇 |
2009年 | 118篇 |
2008年 | 132篇 |
2007年 | 168篇 |
2006年 | 165篇 |
2005年 | 121篇 |
2004年 | 74篇 |
2003年 | 63篇 |
2002年 | 53篇 |
2001年 | 35篇 |
2000年 | 32篇 |
1999年 | 31篇 |
1998年 | 16篇 |
1997年 | 23篇 |
1996年 | 15篇 |
1995年 | 9篇 |
1994年 | 16篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 12篇 |
1991年 | 12篇 |
1990年 | 11篇 |
1989年 | 9篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 7篇 |
1985年 | 10篇 |
1984年 | 9篇 |
1983年 | 6篇 |
1982年 | 10篇 |
1981年 | 11篇 |
1980年 | 8篇 |
1977年 | 2篇 |
1976年 | 2篇 |
1973年 | 2篇 |
1971年 | 2篇 |
1966年 | 1篇 |
排序方式: 共有2624条查询结果,搜索用时 15 毫秒
911.
912.
父母网络监管对于减少青少年网络游戏成瘾的效果往往不尽相同,本研究对4105名青少年进行调查考察了不良同伴交往在父母网络监管对青少年网络游戏成瘾影响中的中介作用,以及父母网络监管对青少年不良同伴交往的影响路径是否受亲子关系的调节。结果发现:(1)直接效应显示父母网络监管能显著正向预测青少年网络游戏成瘾,不良同伴交往在父母网络监管对网络游戏成瘾的影响中起“遮掩效应”;(2)亲子关系显著调节父母网络监管对不良同伴交往的影响;(3)整体模型检验发现,父母网络监管、亲子关系、不良同伴交往和网络游戏成瘾形成了一个有调节的中介模型。 相似文献
913.
914.
解释水平对品牌联想和品牌延伸评估的影响 总被引:5,自引:1,他引:4
由于人们更加关切与其解释水平相匹配的信息、经验和事物, 解释水平能够系统性地影响人们的判断与决策。本研究将解释水平视为重要的调节变量, 探查它对消费者的品牌联想和品牌延伸评估的可能影响。实验一用于检验来源于个体差异的不同解释水平(高与低)的被试, 对于同一品牌是否产生不同形态(原型性与范例性)的品牌联想以及探查它们之间的相对数量关系。实验二采用2(解释水平:高vs.低)×2(契合类型:原型性契合vs.范例性契合)组内和组间因子混合设计, 用于检验基于时间距离的解释水平是否调节契合类型对品牌延伸评估的影响关系。实验研究结果发现:在接触到品牌名称时, 具有高水平解释倾向的消费者, 将比低水平解释倾向的消费者, 呈现更多的原型性联想; 而具有低水平解释倾向的消费者, 将比高水平解释倾向的消费者, 呈现更多的范例性联想; 在低水平解释条件下, 消费者对范例性契合延伸产品的评估要好于对原型性契合延伸产品的评估; 而在高水平解释条件下, 消费者对原型性契合延伸产品的评估要好于对范例性契合延伸产品的评估。 相似文献
915.
916.
关于儿童特质理解的心理理论研究 总被引:14,自引:0,他引:14
特质理解是心理理论研究中的一个重要研究领域,它对于社会能力的促进和发展具有重要的意义,章概述了国外该研究领域的主要研究成果及研究动态,包括心理理论与特质、儿童特质的起源信念研究、儿童特质词使用与特质理解发展、特质推理与特质理解发展研究,在此基础上,分析了该领域研究中存在的问题并对该领域未来的发展趋势作了展望。 相似文献
917.
额外正面信息对广告评价的影响研究 总被引:3,自引:1,他引:2
本研究采用方差分析和概化理论,考察了在呈现及不呈现额外正向信息的条件下,不同性别被试对同一批广告在4个纬度上评价分数以及评定一致性的影响。结果发现:额外正向信息和被试性别对广告评价各纬度得分都没有显著影响,但是额外正向信息使被试在广告各纬度评价一致性上发生了差异,体现出男性评价一致性降低、女性评价一致性提高的趋势。 相似文献
918.
919.
利用脑ET技术对认知功能正常的被试进行智力发展的脑电图研究。结果表明:(1)随着年龄的增长,小学生脑α波的平均频率呈明显的上升趋势,而中学生的变化幅度不大,但明显超过60年代的同期水平;(2)脑波平均频率的空间分布表现出额低枕高的前后梯度,在年龄低组被试有逆转现象,随年龄的增长,逆转现象减少,大脑的有序程度逐渐增强;(3)小学生的信息加工速度与脑α波的关系并不十分明显,而其脑波频率的分布和发展特点与计算速度有着根本的联系。中学生的表象能力与不同脑区平均频率的关系因年龄不同而有所差异,主要表现为在右顶叶、右前颞叶、右后颞叶和左后颞叶区域,表象能力好组频率大于差组。 相似文献
920.