全文获取类型
收费全文 | 4255篇 |
免费 | 508篇 |
国内免费 | 1001篇 |
出版年
2024年 | 15篇 |
2023年 | 63篇 |
2022年 | 116篇 |
2021年 | 156篇 |
2020年 | 172篇 |
2019年 | 139篇 |
2018年 | 210篇 |
2017年 | 193篇 |
2016年 | 190篇 |
2015年 | 150篇 |
2014年 | 160篇 |
2013年 | 348篇 |
2012年 | 265篇 |
2011年 | 356篇 |
2010年 | 319篇 |
2009年 | 305篇 |
2008年 | 353篇 |
2007年 | 447篇 |
2006年 | 460篇 |
2005年 | 321篇 |
2004年 | 217篇 |
2003年 | 145篇 |
2002年 | 122篇 |
2001年 | 62篇 |
2000年 | 69篇 |
1999年 | 62篇 |
1998年 | 50篇 |
1997年 | 39篇 |
1996年 | 26篇 |
1995年 | 32篇 |
1994年 | 21篇 |
1993年 | 20篇 |
1992年 | 22篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 19篇 |
1989年 | 22篇 |
1988年 | 13篇 |
1987年 | 13篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 13篇 |
1984年 | 7篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 11篇 |
1981年 | 6篇 |
1980年 | 7篇 |
1979年 | 8篇 |
1974年 | 1篇 |
1973年 | 1篇 |
1970年 | 1篇 |
1966年 | 1篇 |
排序方式: 共有5764条查询结果,搜索用时 15 毫秒
941.
Chen T Li D 《Neuropsychology, development, and cognition. Section B, Aging, neuropsychology and cognition》2007,14(6):631-646
This study was conducted to investigate the relative roles of working memory updating (updating) and processing speed in mediating age-related differences in fluid intelligence. A sample of 142 normal adults between 18 and 85 years of age performed a set of updating, processing speed, and fluid intelligence tasks. Hierarchical regression analyses indicated that the proportion of unique age-related variance in updating measures was related to the complexity of speed measures. There was a larger proportion of unique age-related variance in updating measures after controlling for the variance in simpler speed measures. Moreover, structural equation modeling showed that updating mediated almost all the age-related effects on fluid intelligence. These results suggest that updating, but not speed, is the critical mediator between age and fluid intelligence. In addition, the speed mediation of age-related differences in fluid intelligence as indicated by previous studies is at least partially derived from the executive component of speed measures. 相似文献
942.
以41名五六年级的阅读障碍儿童和41名正常儿童为研究对象,系统考察了语言认知能力和一般认知能力与阅读成绩之问的关系.结果发现,障碍儿童在所有的语言认知测验中显著落后于正常儿童,较高比率的儿童存在能力缺陷.而在非语言特异性的一般认知能力测验中,未发现两组存在显著差异的证据,这意味着阅读障碍儿童的认知能力缺陷主要集中在语言认知领域. 相似文献
943.
944.
945.
946.
通过两个眼动实验考察了在代词歧义消解中人们如何根据语境并利用语用知识理解隐含意义.实验一以24个语篇为实验材料,采用单因素两水平重复测量设计.结果表明间接方式下关键句阅读时间较长.实验二采用同样的实验设计,结果表明脱离语篇语境的关键句在不同条件下阅读时间相当.实验结果支持隐含意义的理解在句子加工的早期就已开始的联结主义观点. 相似文献
947.
5·12四川地震灾民社会支持的调查 总被引:1,自引:0,他引:1
使用自编地震灾民社会支持感知量表(Perceived Social Support Scale for Earthquake Survivors, PSSS-ES)和贝克抑郁量表测查德阳、绵竹和什邡共304名灾民,以此检验自编地震灾民社会支持量表的信效度,并考察5·12地震灾民的社会支持感知状况及其与抑郁之间的关系。研究结果显示,PSSS-ES由12个题项组成,包含工具性支持、信息性支持和情感性支持三个维度;各维度题项的探索性因素分析因素负荷分别为0.50~0.86、0.70~0.85、0.66~0.85,累积方差贡献率为 58.98%;PSSS-ES整体及3个维度的内部一致性系数分别为0.85、0.63、0.72和0.84;三个分量表之间的相关系数介于0.41~0.51。低社会支持组的抑郁量表得分显著高于高社会支持组。PSSS-ES是测量地震灾民社会支持较为有效的工具。总体来说灾民在各方面都得到了一定的社会支持,但在信息性支持方面相对欠缺,而该方面又与抑郁症状呈较高负相关 相似文献
948.
949.
950.